健康管理師考試《理論知識》例題精析:第二部分

　　第五章 流行病學和醫(yī)學統(tǒng)計學基礎知識

　　考點：離散趨勢的指標

　　(1)方差(S²)與標準差(S)：方差和標準差是測算對稱分布資料離散趨勢最重要、最常用的指標。方差與標準差的數(shù)值越大，說明觀測值的變異度越大，即離散程度越大，即數(shù)據(jù)分散、均數(shù)的代表性越差。

　　(2)極差(R)：最大值與最小值之間的差，又稱全距。

　　(3)百分位數(shù)PX：位置指標，由小到大順序排列的觀察值中的一個值，如P50百分位數(shù)就是中位數(shù)。

　　(4)變異系數(shù)CV：標準差S與均數(shù)之比用百分數(shù)表示。

　　【單選題】描述數(shù)據(jù)分布離散程度的指標有( )。

　　A.極差

　　B.方差

　　C.標準差

　　D.四分位間距和變異系數(shù)

　　E.以上都是

　　答案：E

　　解析：本題考查基礎知識第五章流行病學和醫(yī)學統(tǒng)計學基本知識第二節(jié)醫(yī)學統(tǒng)計學的基本知識。離散趨勢的指標①方差與標準差;②極差;③百分位數(shù);④變異系數(shù)。

　　第六章 健康教育學

　　考點：健康教育

　　含義：健康教育是通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識、樹立健康觀念，自愿采納有利的健康行為和生活方式的教育活動與過程，其目的是消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質量。健康教育的著眼點(核 心)是促進個人或群體改變不良的行為與生活方式。

　　【單選題】健康教育的目的和重點是( )。

　　A.對個人和群體進行宣傳教育

　　B.對個人和群體定期進行健康教育

　　C.幫助個人和群體樹立健康觀念

　　D.幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識

　　E.幫助個人和群體改善不良行為

　　答案：E

　　解析：本題考查基礎知識第六章健康教育學第一節(jié)健康教育與健康促進概述。健康教育的著眼點(核 心)是促進個人或群體改變不良的行為與生活方式，故選E。

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