2020年健康管理師三級考點:康復醫(yī)學基本概念

　　1、康復的概念(1981年世界衛(wèi)生組織對康復的最新定義)

　　綜合地、協調地應用醫(yī)學的、教育的、社會的、職業(yè)的各種方法，使病、傷、殘者(包括先天性殘疾)已經喪失的功能盡快地、最大可能地得到恢復和重建，使他們在體格上、精神上、社會上和經濟上的能力得到盡可能的恢復，重新走向生活、工作和社會。

　　2、康復的分類

　　根據工作內容和服務方式不同，康復可分為五個方面 ：醫(yī)學康復、教育康復、職業(yè)康復、社會康復、康復工程

　　3、醫(yī)學康復

　　指通過應用醫(yī)學的方法和手段幫助病傷殘者實現全面康復的目標。包括藥物、手術、物理療法等治療手段。是康復的首要內容和基礎。

　　習題

　　(　)是通過應用醫(yī)學的方法和手段幫助病傷殘者實現全面康復的目標，包括藥物、手術物理療法等治療手段，是康復的首要內容和基礎

　　A.教育康復

　　B.職業(yè)康復

　　C.醫(yī)學康復

　　D.社會康復

　　E.康復工程

　　『正確答案』C——通過藥物、手術物理療法等治療手段。

　　『答案解析』醫(yī)學康復：指通過應用醫(yī)學的方法和手段幫助病傷殘者實現全面康復的目標。

　　4、教育康復——通過特殊教育和培訓促進康復，包括對肢體殘疾進行的普及教育，對視力、聽力、言語、智力及精神殘疾者進行的特殊教育，以及對全民進行康復知識普及與預防的教育。

　　5、職業(yè)康復——恢復就業(yè)能力取得就業(yè)機會的康復，包括職業(yè)評定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓、職業(yè)指導等連續(xù)的過程，最終使殘疾者找到合適的工作。

　　習題

　　幫助殘疾者找到合適的工作屬于

　　A.醫(yī)學康復

　　B.職業(yè)康復

　　C.教育康復

　　D.心理康復

　　E.社會康復

　　『正確答案』B——職業(yè)康復

　　『答案解析』職業(yè)康復：恢復就業(yè)能力取得就業(yè)機會的康復，最終使殘疾者找到合適的工作。

　　6、社會康復——在社會層面上采取與社會有關的措施，促使殘疾人重返社會。

　　包括為殘疾人建立無障礙設施;改善經濟環(huán)境，最大限度地獲得經濟能力的恢復;改善法律環(huán)境，維護和保障殘疾人的基本權益等。

　　7、康復工程——應用現代工程學的原理和方法，研究殘疾人康復過程中的工程技術問題，通過假肢、矯形器、輔助工具以及環(huán)境改造等途徑，最大限度幫助殘疾人恢復肢體功能。

　　習題

　　根據工作內容和服務方式不同，康復可分為

　　A.醫(yī)學康復

　　B.職業(yè)康復

　　C.社會康復

　　D.康復工程

　　E.以上都是

　　『正確答案』E

　　『答案解析』康復可分為醫(yī)學康復、教育康復、職業(yè)康復、社會康復、康復工程。

　　8、康復醫(yī)學

　　是一門具有獨立的理論基礎、功能評定方法、治療技能和規(guī)范的醫(yī)學應用學科，旨在預防和改善服務對象的功能障礙，提高生活質量，回歸家庭、社會、學習、工作。

　　康復醫(yī)學的內容 ：1)康復基礎學 2)康復評定學 3)康復治療學、康復臨床學 4)社區(qū)康復學

　　習題

　　以下哪項不是康復醫(yī)學的內容

　　A.康復基礎學

　　B.康復教育學

　　C.康復評定學

　　D.康復治療學

　　E.社區(qū)康復學

　　『正確答案』B

　　『答案解析』康復教育學不是康復醫(yī)學的內容�？祻歪t(yī)學的內容包括：康復基礎學、康復評定學、康復治療學、康復臨床學、社區(qū)康復學。

　　10、

　　康復醫(yī)學工作模式與康復評定會

　　多學科、多專業(yè)人員組成康復團隊——康復醫(yī)師召集物理治療師、作業(yè)治療師、言語治療師、康復護師、心理醫(yī)生、假肢及矯形器技師、社會工作者、營養(yǎng)師等出席，確認患者的功能障礙、制定康復目標并制定、修正系統(tǒng)康復計劃。

　　10、康復醫(yī)學發(fā)展模式

　　從自然哲學醫(yī)學模式，到生物醫(yī)學模式，再到生物-心理-社會康復模式。

　　現代康復醫(yī)學以患者為中心，以人與環(huán)境和諧適應為基礎，而不僅僅是簡單的防病、治病。

　　習題

　　關于康復醫(yī)學模式的描述錯誤的是

　　A.以患者為中心，幫助患者全面康復

　　B.幫助患者融入社會

　　C.以人與環(huán)境和諧適應為基礎

　　D.是傳統(tǒng)生物醫(yī)學模式

　　E.是生物-心理-社會模式

　　『正確答案』D

　　『答案解析』康復醫(yī)學模式是非傳統(tǒng)生物醫(yī)學模式，而是生物-心理-社會康復模式。

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