2019健康管理師三級鞏固知識點：健康教育計劃的制定

　　健康教育計劃的制定

　　1.計劃設計原則

　　(1)目標原則：健康教育計劃應有明確的總體目標(或稱遠期目標)和切實可行的具體目標(或稱近期目標)，才能體現(xiàn)計劃的整體性和特殊性，才能保證以最小的投入取得最大的成功。

　　(2)前瞻性原則：計劃的制定和執(zhí)行要考慮長遠的發(fā)展和要求。

　　(3)彈性原則：要盡可能預計到在實施過程中可能發(fā)生的變故，要留有余地并預先制定應變對策，以確保計劃的順利實施。

　　(4)參與性原則：要求幅度對象積極參與。

　　2.制定目標

　　(1)計劃的總體目標

　　(2)計劃的具體目標

　　具體目標包含具體的、量化的、可測量的指標，能夠回答：

　　√Who-對誰?可以是個體，也可以是群體

　　√What-實現(xiàn)什么變化(知識、信念、行為、發(fā)病率等)

　　√When-在多長時間內(nèi)實現(xiàn)這種變化?

　　√Where-在什么范圍內(nèi)實現(xiàn)這種變化?如果是針對個體的目標，可以忽略此項

　　√How much-變化程度有多大?

　　3.確定健康教育干預策略

　　針對群體的健康教育，干預策略主要從提高目標人群的認知和技能、改善物質(zhì)環(huán)境(如生活條件、資源、服務等)、改善社會環(huán)境(如政策、文化等)三大方面加以思考。針對個體的健康教育，主要依靠教育策略，比如通過宣傳品，如手冊、小折頁和光盤等媒介學習健康知識，通過個別咨詢有針對性地解決個人的問題，而其他的策略手段是通過群體的教育來影響其中的個體。

　　(1)教育策略：教育策略的核心是教育人們形成有益于健康的認知和技能。

　　健康教育的活動：①通過電子媒介開展的大眾傳媒活動;②通過印刷媒介開展的活動;③人際傳播活動;④因地制宜的社區(qū)活動;⑤民俗、文體活動。

　　(2)環(huán)境策略：環(huán)境策略的作用對象是物質(zhì)環(huán)境、條件，其目的是使人們采納健康行為的意愿得以實現(xiàn)。如企業(yè)食堂為員工提供低脂、低鹽的食物。

　　(3)政策策略：①政策可以支持并促使這些行為得以實現(xiàn);②政策策略可以通過影響資源配置、環(huán)境改善，從而促進健康行為甚至健康。如制定有關工間操制度、輪班制度，確保員工有時間做運動。