2018年6月7日雅思閱讀真題回憶

　　雅思閱讀Passage One

　　雅思閱讀：Ancient hooks of Maori people in New Zealand

　　題型：判斷題8+填空5

　　文章主旨：

　　第一段：說對古代毛利人使用魚鉤的誤解

　　第二段：毛利人剛來到新西蘭時使用的魚鉤材料與在太平洋使用的魚鉤比較

　　第三段：一位在新西蘭考察的學(xué)者對毛利人魚鉤的描述，談到當(dāng)?shù)匕l(fā)達(dá)的農(nóng)

　　業(yè)以及奇怪而不好用的魚鉤

　　第四段：Victor University對魚鉤的現(xiàn)代解釋，說魚鉤之所以是這樣，是因?yàn)?/P>

　　釣魚方式的不同

　　第五段：對于毛利人魚鉤的進(jìn)一步解釋與評價

　　判斷題8：

　　1.歐洲人對毛利人對魚鉤的使用有誤解TRUE

　　2.毛利人在新西蘭釣魚更難了TRUE

　　因?yàn)檎f到毛利人在新西蘭找不到在太平洋時使用的材料，所以釣魚因此更難

　　3.毛利人的魚鉤比起歐洲要次等FALSE毛利人的魚鉤實(shí)際上更好

　　4.說毛利人在新西蘭的魚具使用了新材料TRUE

　　5.歐洲人的魚鉤是新西蘭人送的禮物NOT GIVEN文中沒有說是誰給的

　　6.毛利魚鉤的形狀受材料所限False文中說是因?yàn)楣δ軟Q定的

　　7.說在學(xué)者去新西蘭的時候，毛利人已經(jīng)在從事農(nóng)業(yè)活動了TRUE

　　8.毛利人制作魚鉤的方式與歐洲人相似.False文中說到是不同的

　　填空5：

　　10.在當(dāng)時新西蘭已經(jīng)出現(xiàn)了agriculture

　　13.說與毛利人類似的魚鉤也在現(xiàn)代的ship上使用

　　雅思閱讀Passage Two

　　雅思閱讀題目：New immigration to Canada and transportation development

　　題型：段落信息配對8，人名配對3，填空2

　　文章主旨：

　　第一段：1870s中期加拿大的純凈生活a pure life情況

　　第二段：1880s政府去買地，并管控西部

　　第三段：1880s加拿大交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，也發(fā)展出了州際鐵路

　　第四段：1880s加拿大促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施

　　第五段：加拿大發(fā)展的繁榮景象

　　第六段：加拿大1880.1890面對的苦難，有西部人民的窮困

　　，人群的流入流出

　　第七段：講政府如何通過管制，改善西部的環(huán)境

　　第八段：加拿大政府在海外進(jìn)行宣傳

　　段落信息配對4：

　　14 section A:iii

　　15 section B：vii

　　16 section C：ii

　　17 section D：iv

　　18 section E: v

　　19 section F: vi

　　20 section G: vii

　　21 section H: viii

　　ii transportation development

　　iii a depict of a pure life

　　iv measurement taken by Canadian government

　　v good prospect in living in Canada

　　vii control the west

　　vi proplems caused by the poverty in the west

　　viii adverting Canada in other countries

　　人名配對3：

　　22-24 CAC

　　總結(jié)填空2：

　　25. government地是政府去買的

　　26.發(fā)展出了跨州的railway.

　　雅思閱讀Passage Three

　　雅思閱讀題目：The introspection of perception in behaviorist investigation

　　題型：判斷題3，填空題3，段落細(xì)節(jié)配對題4，全文信息選擇題4

　　文章主旨：介紹行為主義學(xué)說持有者對感覺與知覺的研究，已以及他們對

　　小鼠行為的推論，以及對行為主義調(diào)查方式的批評

　　第一段：學(xué)者對行為主義研究方法的批判，認(rèn)為應(yīng)該與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合

　　第二段：學(xué)者的觀點(diǎn)的進(jìn)一步延伸

　　第三段：描述學(xué)習(xí)與感覺和知覺之間的關(guān)系，說學(xué)習(xí)促進(jìn)了柑橘

　　第四段：描述行為主義者對小鼠的研究并批評

　　第五段：說到感覺和知覺的用詞忽略了人的智慧

　　第六段：說到學(xué)者實(shí)驗(yàn)的結(jié)論

　　第七段：總述行為主義發(fā)展的情況

　　第八段：行為主義之所以可以被接受，是因?yàn)樗�與人們的習(xí)慣契合

　　判斷題3：

　　27.學(xué)者認(rèn)為所有的觀念都出自大腦NO學(xué)者認(rèn)為一些來自大腦，一些來自其它系統(tǒng)

　　28.研究者可以從從小老鼠的行為中得到關(guān)于行為的全部解釋NO文中認(rèn)為把小鼠的

　　逃脫籠子的行為

　　當(dāng)作對人的感覺和知覺的推演，小看了人類

　　29.行為主義者認(rèn)為，成功的觀察到行為的變化就算是成功YES文中批評行為主義者

　　把行為變化就當(dāng)作成功

　　填空3：

　　30文中說只有把行為主義的研究放在實(shí)驗(yàn)室中，才能夠觀察到結(jié)果observe

　　31.文中說新興的科學(xué)還不足以解釋這樣complex的問題

　　32.文中說行為主義研究忽略了受試者的feelings

　　段落細(xì)節(jié)配對5：

　　33—36

　　33.學(xué)者的一個實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：E行為主義的研究要與實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)相結(jié)合

　　34.對感覺與知覺的措辭 C低估了人的能力。

　　35.行為主義實(shí)驗(yàn)的缺陷是F感覺與知覺很難調(diào)查

　　36.行為主義可以得到人們接受的原因是 A符合人們的觀念

　　全文信息選擇題4：

　　要求選擇四個體現(xiàn)文中對行為主義研究方式的批評觀點(diǎn)的

　　ACEF

　　A行為主義沒有與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合

　　C行為主義的研究低估了人的能力

　　E行為主義的實(shí)驗(yàn)調(diào)查起來有困難

　　F忽視了受試者的情感參與