健康教育

　　1、 健康教育：是運(yùn)用教與學(xué)的理論，通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社區(qū)活動(dòng)和教育活動(dòng)，促使人們自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

　　2、 社區(qū)健康教育：是以社區(qū)為基本單位，以社區(qū)人群為教育對(duì)象，以促進(jìn)居民健康為目標(biāo)，

　　有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的健康教育活動(dòng)。

　　3、健康教育對(duì)象(1)健康人群(2)具有某些致病危險(xiǎn)因素的高危人群 (3)患病人群

　　(4)病人家屬及照顧者

　　4、社區(qū)教育健康內(nèi)容：(1)一般性健康教育內(nèi)容(社區(qū)公共衛(wèi)生與環(huán)境保護(hù)、室內(nèi)環(huán)境保護(hù)、個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)、飲食衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)、常見(jiàn)疾病防治知識(shí)、計(jì)劃生育和優(yōu)生優(yōu)育、精神衛(wèi)生知識(shí) 、家庭常用藥品和健康保健物品使用和管理)(2)特殊性健康教育內(nèi)容(婦女保健知識(shí)、兒童保健知識(shí)、中老年知識(shí)、 殘疾人自我保健)(3)衛(wèi)生管理法規(guī)的教育

　　5、社區(qū)健康教育的方式：(1)語(yǔ)言教育(個(gè)別教育and群體教育)、(2)文字教育(3)形象教育

　　6、行為的概念與行為的形成

　　行為是機(jī)體在外界環(huán)境刺激下所引起的內(nèi)在生理和心理變化的反應(yīng)。人類(lèi)的行為是一系列的生物、心理和社會(huì)現(xiàn)象綜合于人類(lèi)身上的行動(dòng)表現(xiàn)。分為本能的和社會(huì)的兩大類(lèi)。(①人的生物屬性決定人類(lèi)各種本能行為，如攝食行為，性行為、睡眠行為、自我防御行為等。②人的社會(huì)屬性決定人的社會(huì)行為。人的社會(huì)存在決定人的思想意識(shí)，思

　　想意識(shí)又決定人的行為。除了本能行為已外，人在后天習(xí)得的行為都是具有社會(huì)屬性的行為。)

　　知信行模式

　　(信息：指人們傳遞和接受的信號(hào)，這里主要指衛(wèi)生保健知識(shí)和衛(wèi)生服務(wù)信息。

　　知：認(rèn)知，這里主要指人們對(duì)衛(wèi)生保健知識(shí)和衛(wèi)生服務(wù)信息的知曉和理解。

　　信：指人們對(duì)事物、信息、知識(shí)、思想、理念的信念和態(tài)度(包括價(jià)值觀)。這里主要指對(duì)健康信息的相信，對(duì)健康價(jià)值的態(tài)度。

　　行：即行為。這里主要指在健康知識(shí)和健康信念的動(dòng)力下，以及在環(huán)境的影響或限定下產(chǎn)生的行為。健康行為又能產(chǎn)生和傳遞健康信息)。

　　7、健康教育的計(jì)劃(一份完整的健康教育計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括以下幾點(diǎn)：(6W+資料選擇或編寫(xiě)))

　　(1)what 教些什么?教育內(nèi)容(2)why 為什么教?教育意義、目的(3)when 什么時(shí)候教?教育時(shí)間(4)where 在什么地方教?教育地點(diǎn)(5)who 由誰(shuí)來(lái)教，教給誰(shuí)?師資、教育對(duì)象(6)How 采用何種方法來(lái)教?教育方法(培訓(xùn)方 法、方式)(7)教育資料選擇或編寫(xiě)

　　8、健康教育的實(shí)施：著重把握四個(gè)環(huán)節(jié)：1、組織2、準(zhǔn)備3、實(shí)施4、質(zhì)量控制

　　在實(shí)施過(guò)程中注意的4個(gè)方面(①取得社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境②鼓勵(lì)教育對(duì)象積極參與教育活動(dòng)③培養(yǎng)典型，以點(diǎn)帶面④不斷調(diào)查研究，探討新教育方式、方法)