1[.單選題]門(mén)診教育往往側(cè)重于以下哪項(xiàng)的防治教育

　　A.危重疾病的教育

　　B.慢性病的教育

　　C.常見(jiàn)疾病的教育

　　D.發(fā)病機(jī)制的教育

　　E.傳染性疾病的教育

　　[答案]C

　　[解析]門(mén)診教育往往根據(jù)不同季節(jié)、地域，側(cè)重于常見(jiàn)疾病的防治教育。

　　2[.單選題]診療過(guò)程中，醫(yī)護(hù)人員根據(jù)病情對(duì)患者進(jìn)行的口頭教育教育屬于

　　A.候診教育

　　B.預(yù)診教育

　　C.健康教育

　　D.隨診教育

　　E.咨詢教育

　　[答案]D

　　[解析]門(mén)診教育主要包括候診教育、隨診教育、咨詢教育和健康教育處方。(1.候診教育指在患者候診期間，針對(duì)候診知識(shí)及該科的常見(jiàn)性疾病的防治所進(jìn)行的健康教育。(2.隨診教育指在診療過(guò)程中，醫(yī)護(hù)人員根據(jù)病情對(duì)患者進(jìn)行的口頭教育和指導(dǎo)。(3.咨詢教育指醫(yī)護(hù)人員對(duì)門(mén)診患者或家屬提出的有關(guān)疾病與健康的問(wèn)題進(jìn)行解答。(4.健康教育處方指在診療過(guò)程中，以醫(yī)囑的形式對(duì)病人的行為和生活方式給予指導(dǎo)。

　　3[.單選題]患者李某，女，28歲，于2006年7月9日因"急性心肌炎"入院，入院后主管護(hù)士對(duì)患者及家屬進(jìn)行了入院教育，入院教育的主要內(nèi)容應(yīng)該是

　　A.患者所患疾病的病因

　　B.患者所患疾病的治療原則

　　C.制訂健康教育計(jì)劃

　　D.患者的心理護(hù)理

　　E.醫(yī)院的環(huán)境和有關(guān)規(guī)章制度

　　[答案]E

　　[解析]入院教育的主要內(nèi)容應(yīng)該是醫(yī)院的環(huán)境和有關(guān)規(guī)章制度。

　　4[.單選題]患者陳某關(guān)節(jié)置換術(shù)后，醫(yī)生針對(duì)陳某的情況，以醫(yī)囑的形式對(duì)陳某的康復(fù)計(jì)劃包括活動(dòng)方式、活動(dòng)量等給予指導(dǎo)，這種健康教育材料稱為

　　A.門(mén)診咨詢處方

　　B.自我保健處方

　　C.治療處方

　　D.治療方案

　　E.健康教育處方

　　[答案]E

　　[解析]這種健康教育材料稱為健康教育處方。

　　5[.不定項(xiàng)選擇題]共用題干李某，女，48歲，糖尿病6年，口服降糖藥可以保持血糖平穩(wěn);高血壓病4年，此次因冠心病入院，入院檢查后醫(yī)生建議做搭橋手術(shù)，患者當(dāng)天即出現(xiàn)按平時(shí)降糖藥物劑量血糖難以控制在正常范圍，且夜間難以入睡、食欲下降。護(hù)士通過(guò)與患者溝通，了解到患者主要因?yàn)閷?duì)手術(shù)的害怕而導(dǎo)致了焦慮、緊張的情緒，護(hù)士即對(duì)患者進(jìn)行了相應(yīng)的健康教育，使患者的情緒逐漸好轉(zhuǎn)，血糖也逐漸降到以前的水平，睡眠和食欲改善。在該案例中，護(hù)士的健康教育主要對(duì)患者起到了什么作用

　　A.提高依從性

　　B.密切了護(hù)患關(guān)系

　　C.心理治療

　　D.加強(qiáng)信任

　　E.降低醫(yī)療成本

　　[答案]C

　　[解析]護(hù)士通過(guò)健康教育緩解了患者焦慮、緊張的情緒，屬于心理治療方面的作用。

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