1[.單選題]測量生活質量的主觀指標是指目標人群

　　A.疾病狀況

　　B.生活的經濟環(huán)境

　　C.生活的文化環(huán)境

　　D.生活的物理環(huán)境

　　E.對生活滿意程度的感受

　　[答案]E

　　[解析]測量生活質量的主觀指標包括目標人群對生活滿意程度的感受;客觀指標包括目標人群生活環(huán)境的物理、經濟、文化和疾病等狀況。

　　2[.單選題]關于健康教育診斷概念的描述，正確的是

　　A.健康干預的過程

　　B.提供健康教育措施

　　C.對人群疾病普的診斷

　　D.對人群實施健康教育的過程

　　E.確定或推測與人群健康問題有關的行為和行為影響因素

　　[答案]E

　　[解析]答案A、B、C、D是健康傳播者為確保健康傳播效果應注意的問題。

　　3[.單選題]根據(jù)格林模式，健康教育診斷的六個方面不包括

　　A.社會診斷

　　B.行為診斷

　　C.環(huán)境診斷

　　D.資源診斷

　　E.教育診斷

　　[答案]D

　　[解析]根據(jù)格林模式，健康教育診斷主要從社會、流行病學、行為、環(huán)境、教育和管理與政策六個方面進行診斷。

　　4[.單選題]根據(jù)格林模式，以下哪項不是健康教育診斷的基本步驟

　　A.社會診斷

　　B.流行病學診斷

　　C.行為診斷

　　D.環(huán)境診斷

　　E.文化診斷

　　[答案]E

　　[解析]根據(jù)格林模式，主要從社會、流行病學、行為、環(huán)境、教育和管理與政策六個方面進行診斷。所以E不對。

　　5[.單選題]人們在得知自己正在被研究和觀察而表現(xiàn)出的行為異乎尋常的現(xiàn)象稱

　　A.暈輪效應

　　B.霍桑效應

　　C.蝴蝶效應

　　D.暗示效應

　　E.以上均錯誤

　　[答案]B

　　[解析]霍桑效應：人們在得知自己正在被研究和觀察而表現(xiàn)出的行為異乎尋常的現(xiàn)象稱為霍桑效應。在健康教育項目評價中，霍桑效應也可能影響對項目效果的客觀反映。

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