護(hù)師備考學(xué)習(xí)過(guò)程中,大量做一些練習(xí)題和模擬題是考試備考過(guò)程中必不可缺少的環(huán)節(jié)。在線做題:考試網(wǎng)護(hù)師考試?碱}庫(kù)預(yù)測(cè)考點(diǎn)考題,章節(jié)練習(xí)題、模擬練習(xí)題、歷年真題、自由組卷、專(zhuān)業(yè)答疑
領(lǐng)導(dǎo)工作
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論,護(hù)士長(zhǎng)對(duì)于剛參加工作的新護(hù)士應(yīng)該采取的領(lǐng)導(dǎo)行為是
A 高工作低關(guān)系
B 高關(guān)系高工作
C 低工作高關(guān)系
D 低工作低關(guān)系
E 高工作高關(guān)系
正確答案:A
根據(jù)雙因素理論,下列屬于激勵(lì)因素的是
A 人際關(guān)系
B 工作條件
C 組織政策
D 領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)
E 工作環(huán)境
正確答案:D
某病房的護(hù)士長(zhǎng)很注意在管理過(guò)程中給護(hù)士一定的授權(quán),而且在下授權(quán)力的同時(shí)不逃避責(zé)任,給被授權(quán)護(hù)士必要的監(jiān)督。該護(hù)士長(zhǎng)遵循的原則是
A 視能授權(quán)
B 合理授權(quán)
C 合法授權(quán)
D 監(jiān)督授權(quán)
E 權(quán)責(zé)對(duì)等
正確答案:D
領(lǐng)導(dǎo)者給予每個(gè)成員高度的自主權(quán),只對(duì)下屬提出工作目標(biāo),但對(duì)下屬完成任務(wù)的各個(gè)階段的活動(dòng)不加干涉,除非下屬要求,不做主動(dòng)的指導(dǎo)。這種領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)屬于
A 權(quán) 威型
B 命令型
C 民主參與型
D 專(zhuān)權(quán)型
E 自由放任型
正確答案:E
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,下列屬于高層次需要的是
A 生理的需要
B 安全的需要
C 愛(ài)與被愛(ài)的需要
D 歸屬的需要
E 尊重的需要
正確答案:E
答案解析:根據(jù)馬斯洛理論,生理、安全、愛(ài)與歸屬感是基礎(chǔ)需要,尊重、自我實(shí)現(xiàn)是高層次需要。
下列屬于行為改造型激勵(lì)理論的是
A 需要層次理論
B 期望理論
C 雙因素理論
D 強(qiáng)化理論
E 公平理論
正確答案:D
不屬于絕大多數(shù)員工具有的心理需求是
A 愿意保持一致的心理
B 渴望獲得理解的心理
C 追求公平的心理
D 希望充分自由的心理
E 希望得到承認(rèn)的心理
正確答案:D
答案解析:絕大多數(shù)員工具有的心理需求是希望適度自由的心理。
領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論認(rèn)為,最有效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)隨著( )的變化而變化
A 領(lǐng)導(dǎo)者的成熟度
B 領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力
C 員工的成熟度
D 員工的工作成熟度
E 員工的心理成熟度
正確答案:C
答案解析:領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論是一個(gè)重視下屬的權(quán)變理論,依據(jù)下屬的成熟度,選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
激勵(lì)機(jī)制的前提是
A 滿足需要
B 信任下屬
C 明確動(dòng)機(jī)
D 洞察需要
E 了解對(duì)象
正確答案:C
答案解析:明確動(dòng)機(jī) 這是激勵(lì)機(jī)制的前提。動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)人們進(jìn)行各種活動(dòng)的愿望和理想,是行為的直接原因。
領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人決定一切,布置下屬執(zhí)行,權(quán)力定位于領(lǐng)導(dǎo)者,很少聽(tīng)取下屬的意見(jiàn)。這種領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)屬于
A 投盛型
B 命令型
C 民主參與型
D 自主型
E 自由放任型
正確答案:B
答案解析:專(zhuān)權(quán)型領(lǐng)導(dǎo),是指領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人決定一切,布置下屬執(zhí)行,即靠權(quán)力和命令讓人服從。這種領(lǐng)導(dǎo)者要求下屬絕 對(duì)服從,并認(rèn)為決策是自己一個(gè)人的事情。
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