護(hù)師備考學(xué)習(xí)過程中，大量做一些練習(xí)題和模擬題是考試備考過程中必不可缺少的環(huán)節(jié)。在線做題：考試網(wǎng)護(hù)師考試模考題庫預(yù)測(cè)考點(diǎn)考題，章節(jié)練習(xí)題、模擬練習(xí)題、歷年真題、自由組卷、專業(yè)答疑

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　　健康教育的步驟

　　健康教育評(píng)價(jià)的主要目的不包括下列哪項(xiàng)

　　A 確定健康干預(yù)的總體目標(biāo)

　　B 確定健康教育計(jì)劃的先進(jìn)性和合理性

　　C 確定健康教育計(jì)劃的執(zhí)行情況

　　D 確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及持續(xù)性

　　E 總結(jié)健康教育的成功與不足之處，指出進(jìn)一步的研究假設(shè)

　　正確答案：A  

　　答案解析：健康教育評(píng)價(jià)的主要目標(biāo)包括：①確定健康教育計(jì)劃的先進(jìn)性和合理性;②確定健康教育計(jì)劃的執(zhí)行情況;③確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及持續(xù)性;④總結(jié)健康教育的成功與不足之處，指出進(jìn)一步的研究假設(shè)。考生關(guān)注幾種主要評(píng)價(jià)：過程評(píng)價(jià)，效應(yīng)評(píng)價(jià)。過程評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：①針對(duì)個(gè)體的評(píng)價(jià)內(nèi)容;②針對(duì)組織的評(píng)價(jià)內(nèi)容;③針對(duì)政策和環(huán)境的評(píng)價(jià)內(nèi)容。效應(yīng)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括四個(gè)方面：傾向因素、促成因素、強(qiáng)化因素、健康相關(guān)行為。效應(yīng)評(píng)價(jià)是對(duì)目標(biāo)人群因健康教育項(xiàng)目所導(dǎo)致的相關(guān)行為及其影響因素的變化進(jìn)行評(píng)價(jià)�？偨Y(jié)評(píng)價(jià)才能全面反映健康教育項(xiàng)目的成功之處與不足，為今后的計(jì)劃制訂和項(xiàng)目決策提供依據(jù)。

　　下列哪項(xiàng)不屬于健康教育診斷中對(duì)社會(huì)環(huán)境的診斷

　　A 經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

　　B 文化指標(biāo)

　　C 衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)

　　D 社區(qū)資源

　　E 目標(biāo)人群生活環(huán)境的物理狀況

　　正確答案：E  

　　答案解析：社會(huì)環(huán)境診斷包括經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、文化指標(biāo)、衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)、社會(huì)指標(biāo)和社區(qū)資源五項(xiàng)。目標(biāo)人群對(duì)生活滿意程度的感受屬于測(cè)量生活質(zhì)量的主觀指標(biāo)。

　　測(cè)量生活質(zhì)量的主觀指標(biāo)是指目標(biāo)人群

　　A 疾病狀況

　　B 生活的經(jīng)濟(jì)環(huán)境

　　C 生活的文化環(huán)境

　　D 生活的物理環(huán)境

　　E 對(duì)生活滿意程度的感受

　　正確答案：E  

　　答案解析：測(cè)量生活質(zhì)量的主觀指標(biāo)包括目標(biāo)人群對(duì)生活滿意程度的感受;客觀指標(biāo)包括目標(biāo)人群生活環(huán)境的物理、經(jīng)濟(jì)、文化和疾病等狀況。

　　人們?cè)诘弥�自己正在被研究和觀察而表現(xiàn)出的行為異乎尋常的現(xiàn)象稱

　　A 暈輪效應(yīng)

　　B 霍桑效應(yīng)

　　C 蝴蝶效應(yīng)

　　D 暗示效應(yīng)

　　E 以上均錯(cuò)誤

　　正確答案：B  

　　答案解析：霍桑效應(yīng)：人們?cè)诘弥�自己正在被研究和觀察而表現(xiàn)出的行為異乎尋常的現(xiàn)象稱為霍桑效應(yīng)。在健康教育項(xiàng)目評(píng)價(jià)中，霍桑效應(yīng)也可能影響對(duì)項(xiàng)目效果的客觀反映。

　　以下哪項(xiàng)不屬于健康教育評(píng)價(jià)的主要目的

　　A 確定健康教育計(jì)劃的合理性

　　B 確定健康教育計(jì)劃的現(xiàn)實(shí)性

　　C 確定健康教育計(jì)劃的執(zhí)行情況

　　D 總結(jié)健康教育的成功和不足

　　E 確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及持續(xù)性

　　正確答案：B  

　　答案解析：健康教育評(píng)價(jià)的主要目的包括：1.確定健康教育計(jì)劃的先進(jìn)性和合理性。2.確定健康教育計(jì)劃的執(zhí)行情況。3.確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及持續(xù)性。4.健康教育的成功不足之處，提出進(jìn)一步的研究假設(shè)。

　　貫穿于健康教育過程的始終是

　　A 健康教育評(píng)價(jià)

　　B 教育材料發(fā)放

　　C 健康教育傳播

　　D 健康信息

　　E 以上均錯(cuò)誤

　　正確答案：A  

　　答案解析：健康教育評(píng)價(jià)是一個(gè)系統(tǒng)地收集、分析、表達(dá)資料的過程，它將貫穿于健康教育過程的始終。

　　從目標(biāo)人群的生活質(zhì)量入手，評(píng)估社區(qū)的需求和健康問題是

　　A 社會(huì)診斷

　　B 流行病學(xué)診斷

　　C 行為診斷

　　D 環(huán)境診斷

　　E 教育與組織診斷

　　正確答案：B  

　　答案解析：因?yàn)榱餍胁�學(xué)診斷的主要任務(wù)是客觀地確定目標(biāo)人群的主要健康問題，以及引起健康問題的行為因素與環(huán)境因素，所以社區(qū)的需求與健康問題屬于流行病學(xué)診斷。

　　對(duì)健康教育計(jì)劃中總體目標(biāo)組成的描述，錯(cuò)誤的是

　　A Who：對(duì)象

　　B What：實(shí)現(xiàn)什么變化

　　C When：實(shí)現(xiàn)變化的期限

　　D How much：如何實(shí)現(xiàn)變化

　　E How to measure：測(cè)量的方法

　　正確答案：D  

　　答案解析：總體目標(biāo)一般由三個(gè)“W”和兩個(gè)“H”組成，即Who：對(duì)象;what：實(shí)現(xiàn)什么變化;When：實(shí)現(xiàn)變化的期限;How much：變化的程度;How to measure：測(cè)量的方法。

　　關(guān)于健康教育診斷概念的描述，正確的是

　　A 健康干預(yù)的過程

　　B 提供健康教育措施

　　C 對(duì)人群疾病普的診斷

　　D 對(duì)人群實(shí)施健康教育的過程

　　E 確定或推測(cè)與人群健康問題有關(guān)的行為和行為影響因素

　　正確答案：E  

　　答案解析：答案A、B、C、D是健康傳播者為確保健康傳播效果應(yīng)注意的問題。

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