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健康教育與健康促進
《渥太華宣言》中提出健康促進的三個基本策略為
A 倡導(dǎo)、賦權(quán)與管理
B 指導(dǎo)、賦權(quán)與協(xié)調(diào)
C 倡導(dǎo)、控制與管理
D 指導(dǎo)、控制與協(xié)調(diào)
E 倡導(dǎo)、賦權(quán)與協(xié)調(diào)
正確答案:E
關(guān)于健康教育目的的敘述不正確的是
A 消除或減輕影響健康的危險因素
B 預(yù)防疾病
C 促進健康
D 提高生活質(zhì)量
E 學(xué)習(xí)治療方法
正確答案:E
醫(yī)院健康教育的主要目的是
A 防治疾病,促進身心健康
B 提高生活質(zhì)量
C 采納有益于健康的行為和生活方式
D 挖掘個人、家庭、社區(qū)以及社會的保健潛力
E 減少疾病的傳播
正確答案:A
社區(qū)健康教育的主要目的是
A 防治疾病,促進身心健康
B 提高生活質(zhì)量
C 采納有益于健康的行為和生活方式
D 挖掘個人、家庭、社區(qū)以及社會的保健潛力
E 減少疾病的傳播
正確答案:D
通過提供健康信息和教育,幫助人們提高健康決策的能力,同時支持個人和社會的發(fā)展,從而是人們有效的維護自身健康和生存環(huán)境,屬于健康促進領(lǐng)域中的
A 發(fā)展個人技能
B 加強社區(qū)行動
C 創(chuàng)造支持環(huán)境
D 調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
E 制定促進健康的公共政策
正確答案:A
答案解析:發(fā)展個人技能 通過提供健康信息和教育,幫助人們提高健康決策的能力,同時支持個人和社會的發(fā)展,從而使人們有效地維護自身健康和生存環(huán)境。
健康促進有多個領(lǐng)域,其中“發(fā)動社區(qū)力量,利用社區(qū)資源,增進自我?guī)椭蜕鐣С,提高解決健康問題的能力”屬于健康促進的哪個領(lǐng)域
A 制定促進健康的公共政策
B 創(chuàng)造支持環(huán)境
C 加強社區(qū)行動
D 發(fā)展個人技能
E 調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
正確答案:C
答案解析:健康促進有多個領(lǐng)域,其中,加強社區(qū)行動指的是發(fā)動社區(qū)力量,利用社區(qū)資源,增進自我?guī)椭蜕鐣С,提高解決健康問題的能力。
健康教育的特點以調(diào)查研究為前提,以什么為主要措施
A 促進居民健康
B 傳播健康信息
C 促進健康
D 防治疾病
E 增進健康,減少殘障
正確答案:B
答案解析:健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預(yù)活動,它以調(diào)查研究為前提,以傳播健康信息為主要措施,以改善對象的健康相關(guān)行為為目標(biāo),從而達(dá)預(yù)防疾病,促進健康,提高生活質(zhì)量的最終目的。
將健康問題提到各級各部門的議事日程上,促進健康公共政策的多樣互補,使之了解其決策對健康的影響并承擔(dān)健康責(zé)任,屬于健康促進領(lǐng)域中的
A 創(chuàng)造支持環(huán)境
B 制定促進健康的公共政策
C 調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
D 加強社區(qū)行動
E 發(fā)展個人技能
正確答案:B
答案解析:將健康問題提到各級各部門的議事日程上,促進健康公共政策的多樣互補,使之了解其決策對健康的影響并承擔(dān)健康責(zé)任,屬于健康促進領(lǐng)域中的制定促進健康的公共政策。
健康教育和健康促進規(guī)劃,應(yīng)首先
A 評估目標(biāo)人群的健康需求
B 確定要解決的問題
C 提出干預(yù)措施
D 制訂總目標(biāo)
E 制訂評價方案
正確答案:A
答案解析:目標(biāo)人群的需求評估是進行計劃設(shè)計的實際依據(jù)。
關(guān)于“承擔(dān)衛(wèi)生服務(wù)責(zé)任的部門”,描述不正確的是
A 不包括個人
B 包括商業(yè)部門
C 指衛(wèi)生機構(gòu)和政府
D 指衛(wèi)生機構(gòu)和社區(qū)組織
E 指衛(wèi)生專業(yè)人員和衛(wèi)生機構(gòu)
正確答案:A
答案解析:衛(wèi)生服務(wù)責(zé)任應(yīng)由個人、社會組織、衛(wèi)生專業(yè)人員、衛(wèi)生機構(gòu)、商業(yè)部門和政府共同承擔(dān)。
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