相關(guān)專業(yè)知識(shí)-第五章 醫(yī)院健康教育

　　一、A1

　　1、門診教育的主要涉及

　　A、常見(jiàn)病的防治

　　B、介紹醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度

　　C、幫助患者及家屬盡快熟悉住院環(huán)境

　　D、患者所患疾病的相關(guān)知識(shí)

　　E、鞏固療效、防止復(fù)發(fā)

　　2、以醫(yī)囑的形式對(duì)病人的行為和生活方式給予指導(dǎo)的是

　　A、候診教育

　　B、隨診教育

　　C、咨詢教育

　　D、健康教育處方

　　E、入院教育

　　3、醫(yī)護(hù)人員對(duì)門診患者或家屬提出的有關(guān)疾病與健康的問(wèn)題進(jìn)行解答屬于

　　A、候診教育

　　B、隨診教育

　　C、咨詢教育

　　D、健康教育處方

　　E、入院教育

　　4、患者健康教育評(píng)估時(shí)需要考慮的方面描述不正確的是

　　A、患者對(duì)健康教育的態(tài)度

　　B、患者的學(xué)習(xí)能力

　　C、患者的環(huán)境因素

　　D、患者的心理素質(zhì)

　　E、患者對(duì)疾病或健康問(wèn)題的知識(shí)水平

　　5、患者健康教育程序的第一步驟是

　　A、確定教育目標(biāo)

　　B、制定教育計(jì)劃

　　C、評(píng)估教育需求

　　D、實(shí)施教育計(jì)劃

　　E、評(píng)價(jià)教育效果

　　6、醫(yī)院健康教育的中心是

　　A、護(hù)士

　　B、醫(yī)生

　　C、病人

　　D、患者家屬

　　E、探視者

　　7、醫(yī)院健康教育又稱

　　A、患者健康教育

　　B、患者家屬健康教育

　　C、護(hù)士健康教育

　　D、醫(yī)護(hù)人員健康教育

　　E、臨床實(shí)踐教育

　　8、診療過(guò)程中，醫(yī)護(hù)人員根據(jù)病情對(duì)患者進(jìn)行的口頭教育屬于

　　A、候診教育

　　B、預(yù)診教育

　　C、健康教育

　　D、隨診教育

　　E、咨詢教育

　　9、廣義的醫(yī)院健康教育是

　　A、對(duì)患者及家屬進(jìn)行健康教育

　　B、對(duì)患者、家屬及陪護(hù)人員進(jìn)行健康教育

　　C、對(duì)醫(yī)務(wù)人員及社區(qū)人群進(jìn)行健康教育

　　D、對(duì)患者、家屬、陪護(hù)人員以及醫(yī)務(wù)人員、社區(qū)人群進(jìn)行健康教育

　　E、對(duì)醫(yī)務(wù)人員、患者進(jìn)行健康教育

　　二、A2

　　1、患者李某，女性，33歲。孕7個(gè)月。候診期間，護(hù)士對(duì)孕晚期注意事項(xiàng)給予講解，這符合患者健康教育的

　　A、隨診教育

　　B、候診教育

　　C、咨詢教育

　　D、健康教育

　　E、入院教育

　　三、A3/A4

　　1、醫(yī)院健康教育是社會(huì)發(fā)展和醫(yī)學(xué)進(jìn)步的產(chǎn)物，是健康教育工作多項(xiàng)功能的重要體現(xiàn)，對(duì)疾病的預(yù)防、治療、護(hù)理、康復(fù)、管理等許多具體環(huán)節(jié)具有特殊的意義和作用，是醫(yī)院工作的重要組成部分。

　　<1> 、通過(guò)對(duì)患者進(jìn)行健康教育，可以使患者掌握必要的衛(wèi)生知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)疾病，更好地配合治療，這屬于

　　A、心理治療

　　B、精神治療

　　C、提高患者依從性

　　D、消除致病因素

　　E、密切醫(yī)患關(guān)系

　　<2> 、通過(guò)對(duì)患者進(jìn)行健康教育，不僅使其自愿接受治療，還可以使其了解治療的過(guò)程及危險(xiǎn)性，從而增強(qiáng)患者的理解，減少醫(yī)療糾紛屬于

　　A、心理治療

　　B、精神治療

　　C、身體康復(fù)

　　D、消除致病因素

　　E、密切醫(yī)患關(guān)系