第二章-人類行為與健康相關(guān)行為

　　一、A1

　　1、成年以后處于行為發(fā)展的

　　A、主動發(fā)展階段

　　B、被動發(fā)展階段

　　C、鞏固發(fā)展階段

　　D、穩(wěn)健發(fā)展階段

　　E、自主發(fā)展階段

　　2、關(guān)于“健康信念模式”的理解，正確的是

　　A、以衛(wèi)生保健知識為主要基礎(chǔ)

　　B、以社會心理學方法及理論為基礎(chǔ)

　　C、將人類行為的改變分為三個連續(xù)過程

　　D、認為可通過學習獲得知識技能，促進健康行為產(chǎn)生

　　E、提出產(chǎn)生健康信念需具備的三方面認識

　　3、危害健康行為包括

　　A、特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違法行為

　　B、特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違規(guī)行為

　　C、特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為

　　D、日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違規(guī)行為

　　E、日常危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為

　　4、關(guān)于危害健康行為特點的描述，正確的是

　　A、偶然發(fā)生

　　B、作用強度小

　　C、持續(xù)時間短

　　D、先天獲得和形成

　　E、對自身、他人和社會構(gòu)成危害

　　5、對“促進健康行為的特點”的描述，正確的是

　　A、“規(guī)律性”指行為的強度逐漸增強

　　B、“適宜性”指行為與外在環(huán)境相適宜

　　C、“一致性”指個體行為與外在環(huán)境保持一致

　　D、“有利性”指行為有利于自身、他人和社會的健康

　　E、“和諧性”指個體外顯行為與內(nèi)在心理情緒相和諧

　　6、模仿演員舉止屬于

　　A、無意模仿

　　B、有意模仿

　　C、故意模仿

　　D、從眾模仿

　　E、群體模仿

　　7、下列不屬于影響行為的“環(huán)境因素”的是

　　A、生態(tài)環(huán)境

　　B、醫(yī)療衛(wèi)生

　　C、意外事件

　　D、基因性狀

　　E、法律法規(guī)

　　8、在影響行為的因素歸類中，制度與法規(guī)屬于

　　A、遺傳因素

　　B、人文因素

　　C、環(huán)境因素

　　D、教育因素

　　E、學習因素

　　9、12～13歲直至成年階段的個人，所處的行為發(fā)展階段是

　　A、原始發(fā)展階段

　　B、被動發(fā)展階段

　　C、主動發(fā)展階段

　　D、自主發(fā)展階段

　　E、鞏固發(fā)展階段

　　10、人類行為的主要適應(yīng)形式除了有“反射、應(yīng)激”外還包括

　　A、控制、調(diào)節(jié)、順應(yīng)、應(yīng)對

　　B、控制、調(diào)整、順從、順應(yīng)

　　C、控制、調(diào)試、順從、應(yīng)對

　　D、自我控制、調(diào)整、順從、順應(yīng)

　　E、自我控制、調(diào)試、順應(yīng)、應(yīng)對

　　11、以下不屬于人類行為特征的是

　　A、目的性

　　B、計劃性

　　C、可塑性

　　D、差異性

　　E、特異性

　　12、對人類行為“可塑性”的闡述，正確的是

　　A、是改變不良行為的關(guān)鍵

　　B、是開展健康教育的前提

　　C、受遺傳、學習的主要影響

　　D、是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標志

　　E、體現(xiàn)人類行為“適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境”的雙重作用

　　13、對“本能行為”特征的闡述，正確的是

　　A、由社會環(huán)境造就

　　B、由人的生物性所決定

　　C、目的在于適應(yīng)外界環(huán)境

　　D、貫穿人類整個社會化過程

　　E、需要在不斷學習、模仿、與人交往中習得

　　14、下列屬于影響行為的環(huán)境因素的是

　　A、遺傳基因

　　B、學習態(tài)度

　　C、人格特點

　　D、意外事件

　　E、別人的舉止

　　15、行為的構(gòu)成要素包括環(huán)境及

　　A、主體、客體、結(jié)果、反饋

　　B、主體、客體、手段、結(jié)果

　　C、主體、客體、結(jié)果、反饋

　　D、機體、行為、結(jié)果、反饋

　　E、主體、行為、結(jié)果、反饋

　　16、喜歡自我表現(xiàn)屬于人類行為發(fā)展過程的

　　A、被動發(fā)展階段

　　B、主動發(fā)展階段

　　C、自主發(fā)展階段

　　D、鞏固發(fā)展階段

　　E、自我發(fā)展階段

　　17、美國心理學家WoodWorth提出的行為表示式“S-O-R”分別指

　　A、S-see，O-organize，R-respond

　　B、S-sense，O-organize，R-react

　　C、S-stimulus，O-organism，R-reaction

　　D、S-stimulate，O-organize，R-respond

　　E、S-sensory，O-organism，R-response

　　18、S-O-R行為表示式中的“S”指

　　A、see看見

　　B、seeing看見

　　C、sense感覺

　　D、stimulus刺激

　　E、stimulate刺激

　　19、嬰幼兒在0～3歲的行為主要靠遺傳和本能的力量發(fā)展而成，這個階段在人的整個生命周期中被稱為

　　A、被動發(fā)展階段

　　B、主動發(fā)展階段

　　C、自主發(fā)展階段

　　D、鞏固發(fā)展階段

　　E、穩(wěn)定發(fā)展階段

　　20、在人的整個生命周期中，自主發(fā)展階段的人們開始通過對自己、他人、環(huán)境和社會的綜合認識，調(diào)整自己的行為，這個階段的年齡一般在

　　A、0～3歲內(nèi)

　　B、3～12歲內(nèi)

　　C、12～13歲起延續(xù)至成年

　　D、成年后，持續(xù)終生

　　E、老年階段