二、A2

　　1、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】

　　因?yàn)榛颊咴谶m應(yīng)病人角色過程中，與其患病前的各種角色發(fā)生心理沖突而引起的行為不協(xié)調(diào)稱為患者角色行為沖突，所以小李的表現(xiàn)正是源于擔(dān)心患病對(duì)自身學(xué)習(xí)與前途的影響，故選D。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-病人角色和護(hù)士角色”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　2、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】

　　因?yàn)樽o(hù)理工作的特殊性使護(hù)理人員在工作中或多或少會(huì)感到壓力，所以應(yīng)用壓力理論幫助小張正確認(rèn)識(shí)壓力，具體情況具體分析，通過提升她的實(shí)際工作能力改善同行評(píng)價(jià)與合作意愿才是最可取的，故選B。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-壓力理論(壓力與壓力源、塞利的壓力理論和在護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　3、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】

　　術(shù)前病人焦慮不安、憂郁，可能擔(dān)心手術(shù)是否會(huì)成功、自己的生命是否有保障等，更多地來自于對(duì)安全的需求。因此B選項(xiàng)正確。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　4、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】

　　角色行為強(qiáng)化：指病人安于病人角色，對(duì)自我能力表示懷疑，產(chǎn)生退縮和依賴心理;另外，患病也使病人免除了其原來的社會(huì)責(zé)任，常發(fā)生于由病人角色轉(zhuǎn)向社會(huì)角色時(shí)，病人常表現(xiàn)為依賴性增強(qiáng)，對(duì)承擔(dān)其他角色感到恐懼不安，或借生病而逃避某些責(zé)任、獲得某些權(quán)利等。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-病人角色和護(hù)士角色”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　5、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】

　　自尊的需要：處于需要的第四層次。自尊有雙重含義，即自尊和受他人尊敬。自尊視自己為一個(gè)有價(jià)值的人;被他人尊敬是得到他人的認(rèn)同與重視。答案應(yīng)選D。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　6、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】

　　艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展過程

階段	年齡	危機(jī)	正性解決指標(biāo)	負(fù)性解決指標(biāo)
嬰兒期（口感期）	出生～18個(gè)月	相信-不相信	學(xué)會(huì)相信別人	不信任、退縮或疏遠(yuǎn)別人
幼兒期（肛-肌期）	18個(gè)月～3歲	自主-羞愧	學(xué)會(huì)自控而不失自尊，能與人共處	時(shí)常出現(xiàn)過度自我約束或依從別人的行為
學(xué)齡前期（生殖運(yùn)動(dòng)期）	3～5歲	主動(dòng)-內(nèi)疚	敢于有目的地去影響和改變環(huán)境，并能評(píng)價(jià)自己的行為	缺乏自信，態(tài)度消極，怕出錯(cuò)，過于限制自己的活動(dòng)
學(xué)齡期（潛在期）	6～12歲	勤奮-自卑	求得創(chuàng)造與自我發(fā)展，并能控制自己的世界	對(duì)自己失望，并從學(xué)校的學(xué)習(xí)及同學(xué)的交往中退縮下來
青春期	12～18歲	自我認(rèn)同-角色紊亂	有自我認(rèn)同感及發(fā)展自身潛能的計(jì)劃	角色模糊不清，難以進(jìn)入角色要求
青年期	18～25歲	親密-孤獨(dú)	與異性建立起親密關(guān)系，對(duì)工作與家庭盡職盡責(zé)	缺乏人際交往，逃避工作或家庭中的責(zé)任
成年期	25～65歲	繁殖-停滯	富有創(chuàng)造性，生活充實(shí)，關(guān)心他人	縱容自己，自私，缺乏責(zé)任心與興趣
老年期	65以上	完善-失望	感到一生值得，能樂觀對(duì)待死亡	失望感，鄙視他人

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　7、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】

　　性蕾期：3～6歲，生殖器成為快感來源的中心。孩子對(duì)異性父母的認(rèn)識(shí)有助于日后建立起自己正確的道德觀與良好的兩性關(guān)系，因此應(yīng)鼓勵(lì)他對(duì)性別的認(rèn)同。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-弗洛伊德的性心理學(xué)說”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　8、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】

　　病人角色適應(yīng)不良的護(hù)理：護(hù)士應(yīng)根據(jù)病人的年齡、文化程度、職業(yè)和個(gè)性特點(diǎn)，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的角色適應(yīng)問題。通過交談和觀察病人的角色行為，了解病人對(duì)其病人角色的認(rèn)識(shí)，明確角色適應(yīng)不良的原因。幫助病人充分認(rèn)識(shí)病人角色，同時(shí)注意病人家屬、朋友、同事等對(duì)病人角色適應(yīng)的影響，取得他們的配合，幫助病人盡快適應(yīng)病人角色，避免或緩解各種病人角色適應(yīng)不良，積極配合治療和護(hù)理促進(jìn)早日康復(fù)。用培訓(xùn)的方式讓病人適應(yīng)角色的方式是不合適的。故選B。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-角色理論在護(hù)理中的應(yīng)用”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　9、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】

　　角色行為缺如指病人沒有進(jìn)入病人角色，不承認(rèn)自己是病人，不能很好地配合醫(yī)療和護(hù)理。常發(fā)生于由健康角色轉(zhuǎn)向病人角色及疾病突然加重或惡化時(shí)。病人自我感覺良好，或認(rèn)為醫(yī)生的診斷錯(cuò)誤，不但不休息，反而增加活動(dòng)量，或采取等待觀望的態(tài)度，認(rèn)為癥狀并未嚴(yán)重到需治療的程度。這也是病人的一種心理防御表現(xiàn)。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-病人角色和護(hù)士角色”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　10、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】

　　角色行為消退指病人適應(yīng)病人角色后，由于某種原因，又重新承擔(dān)起本應(yīng)免除的社會(huì)角色的責(zé)任而放棄病人角色。如一位尚需繼續(xù)醫(yī)治的母親由于孩子需要照顧而毅然出院，擔(dān)負(fù)起照顧孩子的責(zé)任。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-病人角色和護(hù)士角色”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　11、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】

　　心理性壓力源：如焦慮、恐懼、生氣、挫折、不祥的預(yù)感等。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-壓力理論(壓力與壓力源、塞利的壓力理論和在護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　12、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】

　　根據(jù)此題判斷目前患者最需要解決的就是自我實(shí)現(xiàn)的需要，需要給患者更多的鼓勵(lì)和安慰。故選E。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　13、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】

　　病人擔(dān)心因病而影響工作、影響學(xué)習(xí)，這是自我實(shí)現(xiàn)方面的需要。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　14、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】

　　安全需要包括生理安全和心理安全。前者指?jìng)�(gè)體需要處于一種生理上的安全狀態(tài)，以防身體上的傷害或生活受到威脅。如行動(dòng)不便者以拐杖助行，視力欠佳者配戴眼鏡以矯正視力等。后者指?jìng)�(gè)體需要有一種心理上的安全感覺，避免恐懼、害怕、焦慮等的發(fā)生。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　三、A3/A4

　　1、

　　<1>、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】

　　愛與歸屬的需要：是第三層次的需要，它包括給予和得到兩個(gè)方面，即個(gè)體需要去愛和接納別人，同時(shí)也需要被別人愛，被集體接納，以建立良好的人際關(guān)系。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　<2>、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】

　　階段：學(xué)齡前期

　　年齡：3～5歲

　　危機(jī)：主動(dòng)-內(nèi)疚

　　正性解決指標(biāo)：敢于有目的地去影響和改變環(huán)境，并能評(píng)價(jià)自己的行為

　　負(fù)性解決指標(biāo)：缺乏自信，態(tài)度消極，怕出錯(cuò)，過于限制自己的活動(dòng)。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　<3>、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】

　　階段：學(xué)齡前期

　　年齡：3～5歲

　　危機(jī)：主動(dòng)-內(nèi)疚

　　正性解決指標(biāo)：敢于有目的地去影響和改變環(huán)境，并能評(píng)價(jià)自己的行為

　　負(fù)性解決指標(biāo)：缺乏自信，態(tài)度消極，怕出錯(cuò)，過于限制自己的活動(dòng)。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　2、

　　<1>、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】

　　依據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說，該患者目前處于老年期，危機(jī)是完善-失望。正性解決指標(biāo)：感到一生值得，能樂觀對(duì)待死亡。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　<2>、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】

　　學(xué)齡前期的正性解決指標(biāo)：敢于有目的地去影響和改變環(huán)境，并能評(píng)價(jià)自己的行為。

　　負(fù)性解決指標(biāo)：缺乏自信，態(tài)度消極，怕出錯(cuò)，過于限制自己的活動(dòng)。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　<3>、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】

　　成年期正性解決指標(biāo)：富有創(chuàng)造性，生活充實(shí)，關(guān)心他人;負(fù)性解決指標(biāo)：縱容自己，自私，缺乏責(zé)任心與興趣。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　3、

　　<1>、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】

　　愛與歸屬的需要也叫社交的需要.是指?jìng)�(gè)人渴望得到家庭、團(tuán)體、朋友、同事的關(guān)懷愛護(hù)理解，是對(duì)友情、信任、溫暖、愛情的需要。

　　<2>、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】

　　生理上的需要是人們最原始、最基本的需要，如空氣、水、吃飯、穿衣、性欲、住宅、醫(yī)療等等。若不滿足，則有生命危險(xiǎn)。這就是說，它是最強(qiáng)烈的不可避免的最底層需要，也是推動(dòng)人們行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　<3>、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】

　　安全的需要要求勞動(dòng)安全、職業(yè)安全、生活穩(wěn)定、希望免于災(zāi)難、希望未來有保障等。安全需要比生理需要較高一級(jí)，當(dāng)生理需要得到滿足以后就要保障這種需要。每一個(gè)在現(xiàn)實(shí)中生活的人，都會(huì)產(chǎn)生安全感的欲望、自由的欲望、防御的實(shí)力的欲望。

　　四、B

　　1、

　　<1>、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】

　　患者角色行為強(qiáng)化，即患者經(jīng)過治療后，恢復(fù)了社會(huì)生活能力，但表現(xiàn)出依賴性增強(qiáng)，安于患者角色。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　<2>、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】

　　患者角色行為缺如是指患者不能正確對(duì)待自己的疾病或不承認(rèn)自己是患者，而不能正確的履行患者的權(quán)利和義務(wù)。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　<3>、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】

　　患者角色行為沖突指在適應(yīng)患者角色過程中，與患病前承擔(dān)的各種角色發(fā)生心理沖突而引起的行為不協(xié)調(diào)。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　2、

　　<1>、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】

　　安全需要指?jìng)�(gè)體需要有一種心理上的安全感覺，避免恐懼、害怕、焦慮等的發(fā)生。如人們更喜歡在熟悉的環(huán)境下生活，希望工作中良好的人際關(guān)系，祈求萬事如意等。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　<2>、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】

　　自我實(shí)現(xiàn)需要指?jìng)�(gè)人的潛能得到充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)自己在工作及生活上的愿望，并能從中得到滿足。它是最高層次的基本需要，是當(dāng)所有較低層次的需要均獲得滿足后，方可達(dá)到的境界。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　<3>、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】

　　愛與歸屬的需要：是第三層次的需要，它包括給予和得到兩個(gè)方面，即個(gè)體需要去愛和接納別人，同時(shí)也需要被別人愛，被集體接納，以建立良好的人際關(guān)系。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】