第二章 招聘與配置

　　第三節(jié) 校園招聘的組織與實(shí)施

　　1[.單選題](2015年5月)()社會(huì)閱歷淺，思想比較單純，接受能力強(qiáng)。

　　A.歸國的學(xué)生

　　B.在職的研究生

　　C.校園招聘的學(xué)生

　　D.在職的博士生

　　[答案]C

　　[解析]校園招聘的優(yōu)點(diǎn)：①針對性 強(qiáng);②選擇面大;③層次清晰;④戰(zhàn)略性 強(qiáng);⑤人才單純;⑥成功率高;⑦認(rèn)可度高。

　　2[.單選題](2018年11月)校園招聘的優(yōu)點(diǎn)說法錯(cuò)誤的是()。

　　A.針對性 強(qiáng)

　　B.選擇面大

　　C.戰(zhàn)略性弱

　　D.人才單純

　　[答案]C

　　[解析]校園招聘的優(yōu)點(diǎn)：針對性 強(qiáng);選擇面大;戰(zhàn)略性 強(qiáng);人才單純;成功率高;認(rèn)可度高。

　　3[.單選題](2017年11月)()社會(huì)閱歷淺，思想比較單純，接受能力強(qiáng)。

　　A.歸國的學(xué)生

　　B.在職的研究生

　　C.校園招聘的學(xué)生

　　D.在職的博士生

　　[答案]C

　　[解析]校園招聘的優(yōu)點(diǎn)包括：(1)針對性 強(qiáng)。(2)選擇面大。(3)層次清晰。(4)戰(zhàn)略性 強(qiáng)。(5)人才單純。校園招聘的學(xué)生社會(huì)閱歷淺，大部分從校門到校門，思想接受能力強(qiáng).比較單純，像一塊純潔美麗的玉石，可以雕琢成各種精美的玉器。(6)成功率高。(7)認(rèn)可度高。

　　4[.單選題](2017年5月)校園招聘小組中應(yīng)包含了解學(xué)校情況的人，其主要職責(zé)是()

　　A.著重考察應(yīng)聘者的能力

　　B.控制招聘流程、安排細(xì)節(jié)

　　C.對應(yīng)聘者提問進(jìn)行解答

　　D.對人才做出較準(zhǔn)確的判斷

　　[答案]D

　　[解析]招聘小組的人員應(yīng)包括企業(yè)人力資源部人員，控制招聘流程，安排細(xì)節(jié);需求人才部門的主管人員，著重于考察應(yīng)聘者的能力，解疑等;了解學(xué)校情況的人，能對人才做出較為準(zhǔn)確的判斷。故D項(xiàng)正確。

　　5[.單選題](2016年11月)校園招聘小組中應(yīng)包含了解學(xué)校情況的人，其主要職責(zé)是()。

　　A.著重考察應(yīng)聘者的能力

　　B.控制招聘流程、安排細(xì)節(jié)

　　C.對應(yīng)聘者提問進(jìn)行解答

　　D.對人才做出較準(zhǔn)確的判斷

　　[答案]D

　　[解析]招聘小組人員包括人力資源部人員，控制招聘流程，安排細(xì)節(jié);需求人才部門的主管人員，著重于考察應(yīng)聘者的能力，解疑等;了解學(xué)校情況的人，主要是能對人才做出較為準(zhǔn)確的判斷。

　　6[.多選題](2019年5月)企業(yè)編寫校園招聘記錄表需要獲取應(yīng)聘者的有關(guān)信息，內(nèi)容包括()。

　　A.應(yīng)聘者的姓名

　　B.應(yīng)聘者的專業(yè)

　　C.應(yīng)聘者的興趣

　　D.通過面試考察分析得到的應(yīng)聘者能力情況

　　E.應(yīng)聘者的家庭狀況

　　[答案]ABD

　　[解析]編寫校園招聘記錄表各個(gè)項(xiàng)目時(shí)，企業(yè)需要獲取應(yīng)聘者的有關(guān)信息。內(nèi)容包括兩部分：①應(yīng)聘者的基本信息，如姓名、專業(yè)、成績等;②招聘者通過面試，經(jīng)考察分析得到的應(yīng)聘者所具備的能力情況。

　　7[.多選題](2015年11月)如果企業(yè)的招聘人員素質(zhì)不高，可能會(huì)出現(xiàn)()等問題。

　　A.企業(yè)情況介紹不清楚

　　B.回答不好學(xué)生的提問

　　C.現(xiàn)場氣氛沉悶

　　D.投遞簡歷的人數(shù)驟減

　　E.學(xué)校拒絕企業(yè)的招聘

　　[答案]ABCD

　　[解析]如果企業(yè)的招聘人員素質(zhì)不高，可能出現(xiàn)以下問題：①不能把企業(yè)情況介紹清楚;②回答不好學(xué)生的提問;③現(xiàn)場氣氛沉悶;④投遞簡歷的人數(shù)驟減。基于此，一些知 名企業(yè)舉辦校園招聘會(huì)時(shí)，都會(huì)派出企業(yè)的精英到學(xué)校進(jìn)行招聘，這樣做既展示了良好的企業(yè)形象，又獲得學(xué)生的青睞，使校園招聘更具成效。

　　8[.多選題](2018年11月)篩選應(yīng)聘人員相關(guān)材料時(shí)，應(yīng)關(guān)注()基本問題。

　　A.應(yīng)聘人員素質(zhì)

　　B.淘汰大多數(shù)投檔者

　　C.過分看重專業(yè)、分?jǐn)?shù)及學(xué)歷

　　D.可能出現(xiàn)的某種歧視

　　E.公司領(lǐng)導(dǎo)要求

　　[答案]BCD

　　[解析]篩選應(yīng)聘人員相關(guān)材料時(shí)，應(yīng)注意以下三個(gè)基本問題：①淘汰大多數(shù)投檔者;②過分看重專業(yè)、分?jǐn)?shù)及學(xué)歷;③可能出現(xiàn)的某種歧視。

　　9[.多選題](2017年11月)在校園招聘中進(jìn)行面試時(shí)，應(yīng)當(dāng)防止()等情況發(fā)生。

　　A.面試內(nèi)容不確定

　　B.招聘人員無法勝任面談工作

　　C.濫用壓力式面試

　　D.筆試題目的難度把握不準(zhǔn)確

　　E.不切實(shí)際地自夸

　　[答案]ABCE

　　[解析]在校園招聘中進(jìn)行面試時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意防止以下幾種情況的發(fā)生：(1)招聘人員無法勝任面談工作。(2)面試內(nèi)容不確定。(3)濫用壓力式面試。(4)不切實(shí)際地自夸。

　　10[.多選題](2015年5月)在校園招聘中進(jìn)行面試時(shí)，應(yīng)當(dāng)防止()等情況發(fā)生。

　　A.面試內(nèi)容不確定

　　B.招聘人員無法勝任面談工作

　　C.濫用壓力式面試

　　D.筆試題目的難度把握不準(zhǔn)確

　　E.不切實(shí)際地自夸

　　[答案]ABCE

　　[解析]在校園招聘中進(jìn)行面試時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意防止以下幾種情況的發(fā)生：①招聘人員無法勝任面談工作;②面試內(nèi)容不確定;③濫用壓力式面試;④不切實(shí)際地自夸。

　　11[.多選題](2016年5月)在校園招聘中進(jìn)行面試時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意防止()等情況。

　　A.面試內(nèi)容不明確

　　B.不切實(shí)際的自夸

　　C.濫用壓力面試

　　D.過分看重專業(yè)、分?jǐn)?shù)及學(xué)歷

　　E.招聘人員無法勝任面談工作

　　[答案]ABCE

　　[解析]在校園招聘中進(jìn)行面試時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意防止以下幾種情況發(fā)生：①招聘人員無法勝任面談工作;②面試內(nèi)容不確定;③濫用壓力式面試;④不切實(shí)際地自夸。篩選應(yīng)聘人員相關(guān)材料時(shí).應(yīng)關(guān)注以下三個(gè)基本問題：①淘汰大多數(shù)投檔者;②過分看重專業(yè)、分?jǐn)?shù)及學(xué)歷;③可能出現(xiàn)的某種歧視。

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