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2020年人力資源管理師四級考前擬真題四
1、招聘需求信息的整理包括對招聘需求信息進行( )
A分類
B記錄
C打印
D保存
E報送審批
2、雇前背景調(diào)查包括( )
A學(xué)歷調(diào)查
B個人資質(zhì)調(diào)查
C個人資信調(diào)查
D雇員忠誠度調(diào)查
E親友資信調(diào)查
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3、對于企業(yè)來說,校園招聘方式存在著一些明顯的不足,主要表現(xiàn)在( )
A校園招聘要和學(xué)校事先商議時間安排,要考慮學(xué)生畢業(yè)期間的時間安排
B要印制宣傳品,還要做面談記錄,費錢費時
C學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗,企業(yè)要投入的培訓(xùn)成本高
D針對性不強 E剛畢業(yè)的學(xué)生常有眼高手低,對工作期望值過高的缺點
4、企業(yè)進行薪酬管理的目的是( )
A合理控制人工成本
B吸引人才
C激勵員工
D獲取更大效益
E留住人才
5、人員招聘的準備階段需要從事的工作包括( )
A吸引合格的應(yīng)聘者,以達到適當?shù)男Ч?/P>
B進行人員招聘的需求分析,明確哪些崗位需要補充人員
C明確掌握需要補充人員的工作崗位的性質(zhì)、特征和要求
D制定各類人員的招聘計劃,提出切實可行的人員招聘策略
E及時發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、尋找解決的對策
6、規(guī)范研究方法研究經(jīng)濟對象的目的主要在于為政府制定經(jīng)濟政策服務(wù),規(guī)范研究方法有利于社會總體福利水平的提高,但是由于經(jīng)濟運行過程中存在種種障礙,使互惠的交換不能實現(xiàn),其主要障礙有( )
A信息障礙
B體制障礙
C市場缺陷
D管理障礙
E物質(zhì)障礙
7、使用崗位歸類法進行崗位評價時,主要步驟包括( )等。
A獲取崗位信息 B崗位分類,將相似的崗位劃分為一類
C選擇等級參照物并劃分崗位等級
D崗位分級,將復(fù)雜程度相似的崗位劃為一級
E對崗位進行排序
8、計件工資是按照勞動者在單位時間內(nèi)完成的合格產(chǎn)品的數(shù)量來計算工資報酬的,包括( )
A按計時工資標準支付給個人的工資報酬
B按工作任務(wù)包干方法支付給個人的工資報酬
C按營業(yè)額提成或利潤提成辦法支付給個人的工資
D實行超額累進計件,按勞動部門批準的定額和計件單件支付給個人的工資報酬
E按工作時間支付給個人的工資報酬
9、福利的基本構(gòu)成包括( )
A實物支付
B靈活工作制
C帶薪休假
D員工集體出游
E延期支付
10、養(yǎng)老金的支付形式包括( )
A一次性支付
B定期支付
C分季度支付
D一次性支付與定期支付相結(jié)合
E年度支付
參考答案:1.ABCDE 2.ABCD 3.ABCE 4.ABCE 5.BCD 6.ABC 7.BD 8.BCD 9.AE 10.ABD
11、人力資源管理費用核算的要求包括( )
A對于任何項目都要進行細分
B加強費用開支的審核和控制
C從寬核算
D正確劃分各種費用的界限
E適應(yīng)企業(yè)特點、管理要求、采用適當?shù)暮怂惴椒?/P>
12、事業(yè)部制結(jié)構(gòu)的不足在于( )
A管理人員增長,企業(yè)費用增加
B容易造成組織機構(gòu)重疊、管理人員膨脹的現(xiàn)象
C部門責(zé)權(quán)不清,彼此之間易產(chǎn)生意見分歧,互相爭名奪利,爭功諉過,難以協(xié)調(diào)
D各事業(yè)部獨立性強,考慮問題時容易忽視企業(yè)整體利益
E缺乏專業(yè)化分工,不利于管理水平的提高
13、根據(jù)調(diào)查者與被調(diào)查者接觸方式方法的不同,信息采集方法中的詢問法可分為( )
A當面調(diào)查詢問法
B電話調(diào)查法
C行為記錄法
D郵寄調(diào)查法
E問卷調(diào)查法
14、在工作崗位調(diào)查中,運用現(xiàn)場觀測法應(yīng)注意( )
A對調(diào)查的工作事項要多提幾個為什么
B對重大原則問題,應(yīng)避免發(fā)表個人的觀點和看法
C營造良好的環(huán)境
D調(diào)查人應(yīng)在不引人注意的地方進行觀察記錄,以防干擾員工的正常工作
E選擇多處場地對同類崗位進行觀察
15、制定勞動定額的基本方法包括( )
A統(tǒng)計分析法
B經(jīng)驗估工法
C關(guān)鍵事件法
D類推比較法
E技術(shù)定額法
16、根據(jù)不同的分類方法,脫產(chǎn)培訓(xùn)可以分為不同的類型,主要包括( )
A智商培訓(xùn)和情商培訓(xùn)
B短期脫產(chǎn)培訓(xùn)和長期脫產(chǎn)培訓(xùn)
C組織安排的培訓(xùn)和個人選擇的培訓(xùn)
D學(xué)歷培訓(xùn)和更新技能培訓(xùn)
E分階層脫產(chǎn)培訓(xùn)和分專業(yè)脫產(chǎn)培訓(xùn)
17、案例分析法是指針對特定案例進行討論,尋求解決問題方案的方法,下列關(guān)于其特點的描述正確的是( )
A案例分析法的目的是提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力
B案例分析法可以讓學(xué)生掌握解決問題的一些基本方法和程序
C案例分析法的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生通過對案例的分析,從中總結(jié)出某些規(guī)律,即由案例引出理論
D案例分析法揭示了人的行為的動因
E教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生以思考,討論的方式將人在某種情境下的行為規(guī)律找出來
18、關(guān)于績效管理制度的敘述正確的是( )
A績效管理制度是企業(yè)組織實施績效管理活動的準則和行為規(guī)范
B績效管理制度對績效管理的目的、性質(zhì)、意義做了規(guī)范
C它對組織績效管理的程序和步驟以及方法做了統(tǒng)一規(guī)定
D它由總則和主文組成,不包含附則
E績效管理制度是對績效考核的具體規(guī)定
19、關(guān)于績效管理與績效考評的區(qū)別,下列表述正確的是( )
A績效管理是一個完整的管理過程,績效考評只是管理過程中的局部環(huán)節(jié)和手段
B績效管理側(cè)重于判斷與考核,績效考評側(cè)重于信息溝通與績效提高
C績效管理伴隨著管理活動全過程,績效考評只出現(xiàn)在特定時期
D績效考評不僅僅著眼于員工個體績效的提高,而且還注重員工績效與組織績效的有機結(jié)合
E績效管理成為績效考評系統(tǒng)運行的重要支撐點
20、以員工行為為對象的考評方法包括( )
A書面法
B硬性分配法
C排隊法
D生產(chǎn)能力衡量法
E順序法
參考答案:11.BDE 12.BD 13.ABDE 14.ADE 15.ABDE 16.BCDE 17.ABCDE 18.ABC 19.AC 20.BC
21、使用書面法進行績效評估的缺點在于( )
A對員工的所有特征進行描述,太費時費力
B考評者無法對員工的發(fā)展提出建議
C描述將受到考評者寫作風(fēng)格和表達技巧的影響
D帶有主觀性、描述的重點不一定放在與績效管理相關(guān)的方面
E不能提供關(guān)于員工獨特性的信息
22、薪酬管理的基本原則包括( )
A對外具有競爭力原則
B對內(nèi)具有公正性原則
C合理有效原則
D對員工具有激勵原則
E薪酬成本控制原則
23、根據(jù)參與者的介入程度和品牌間的差異程度,可將消費者的購買行為分為( )
A習(xí)慣性購買行為
B化解不協(xié)調(diào)的購買行為
C尋求多樣化的購買行為
D和諧的購買行為
E復(fù)雜的購買行為
24、阿倫和梅耶的綜合研究提出的承諾包括( )
A感情承諾
B書面承諾
C規(guī)范承諾
D口頭承諾
E繼續(xù)承諾
25、群體決策的缺點有( )
A要比個體決策需要更多的時間
B由于從眾心理會妨礙不同意見的表達
C群體討論時易產(chǎn)生個人傾向
D對決策結(jié)果的責(zé)任不清
E能減少決策的可接受性
26、以下不屬于人力資本投資支出的有( )
A實際支出 B心理損失
C直接支出 D間接支出
E時間支出
27、哈羅德.萊維特將組織確定為( )等相互作用的變量。
A機構(gòu)
B任務(wù)
C技術(shù)
D技能
E角色
28、人力資源的一般特點是( )
A時間性
B空間性
C主觀能動性
D創(chuàng)造性
E浪費性
29、一套典型的員工信息管理系統(tǒng),從功能結(jié)構(gòu)上分為三個層面,其中基礎(chǔ)數(shù)據(jù)層( )
A包含的是變動很小的靜態(tài)數(shù)據(jù)
B包含員工個人屬性數(shù)據(jù)
C包括單位數(shù)據(jù)
D包括績效考核數(shù)據(jù)
E是整個系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)
30、現(xiàn)代企業(yè)員工的培訓(xùn)系統(tǒng)通常由四個子系統(tǒng)構(gòu)成,分別是( )
A培訓(xùn)需求分析
B培訓(xùn)規(guī)劃
C培訓(xùn)組織實施
D培訓(xùn)成本核算
E培訓(xùn)效果評估
參考答案:21.ACD 22.ABDE 23.ABCE 24.ACE 25.ABCD 26.ABCE 27.ABCE 28.ACDE 29.ABCE 30.ABCE
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VIP班 |
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基礎(chǔ)班 |
有基礎(chǔ),學(xué)習(xí)時間比較少;有一定的學(xué)習(xí)能力和主動性;欲突擊鞏固的學(xué)員 |
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