第三章 培訓與開發(fā)

　　第三節(jié) 員工培訓課程體系設計與培訓資源開發(fā)

　　考點四 員工培訓課程體系的設計定位

　　1[.單選題]()的主要任務是使參訓者持有的與外界環(huán)境不適應的觀念得到改變。

　　A.心理培訓

　　B.思維培訓

　　C.觀念培訓

　　D.知識培訓

　　[答案]C

　　[解析]現(xiàn)代培訓按其性質分為五個層次，即知識培訓、技能培訓、思維培訓、觀念培訓、心理培訓。觀念培訓——觀念轉變。其主要任務是使受訓者持有的與外界環(huán)境不適應的觀念得到改變。

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　　2[.單選題]()的主要任務是開發(fā)參訓者的潛能。

　　A.心理培訓

　　B.觀念培訓

　　C.技能培訓

　　D.思維培訓

　　[答案]A

　　[解析]心理培訓——潛能開發(fā)，其主要任務是開發(fā)參訓者的潛能。課程設計的主要目標是要解決“悟”的問題。課程設計的主要思想是通過心理的調整，引導受訓者利用他們的顯能去開發(fā)自己的潛能。

　　3[.單選題]()的主要任務是對受訓者所擁有的知識進行更新。

　　A.心理培訓

　　B.思維培訓

　　C.觀念培訓

　　D.知識培訓

　　[答案]D

　　[解析]本題考查的是知識培訓的主要任務。知識培訓——知識更新。其主要任務是對受訓者所擁有的知識進行更新。課程設計的主要任務是知識的傳授和學習，要解決的是“知”的問題。

　　4[.單選題]()的主要任務是對受訓者所具有的能力加以補充。

　　A.心理培訓

　　B.思維培訓

　　C.技能培訓

　　D.知識培訓

　　[答案]C

　　[解析]技能培訓——能力補充。其主要任務是對受訓者所具有的能力加以補充。課程設計的主要目標是要解決“會”的問題。

　　5[.單選題]技能培訓課程設計的主要目標是要解決()的問題。

　　A.會

　　B.知

　　C.創(chuàng)

　　D.悟

　　[答案]A

　　[解析]技能培訓——能力補充。其主要任務是對受訓者所具有的能力加以補充。課程設計的主要目標是要解決“會”的問題。

　　6[.單選題]()課程設計的主要思想是通過心理的調整，引導受訓者利用其顯能去開發(fā)自己的潛能。

　　A.心理培訓

　　B.觀念培訓

　　C.思維培訓

　　D.技能培訓

　　[答案]A

　　[解析]心理培訓——潛能開發(fā)。其主要任務是開發(fā)受訓者的潛能。課程設計的主要目標是要解決“悟”的問題。課程設計的主要思想是通過心理的調整，引導受訓者利用他們的顯能去開發(fā)自己的潛能。

　　7[.多選題]現(xiàn)代培訓按其性質可以分為()等層次的培訓。

　　A.觀念培訓

　　B.知識培訓

　　C.方法培訓

　　D.經(jīng)驗培訓

　　E.心理培訓

　　[答案]ABE

　　[解析]本題主要考核培訓課程性質與任務層次;現(xiàn)代培訓按其性質分為五個層次，分別為：①知識培訓，即知識更新。②技能培訓，即能力補充。③思維培訓，即思維變革。④觀念培訓，即觀念轉變。⑤心理培訓，即潛能開發(fā)。

　　8[.多選題]現(xiàn)代培訓按其性質分為()

　　A.技能培訓

　　B.觀念培訓

　　C.知識培訓

　　D.業(yè)務培訓

　　E.思維培訓

　　[答案]ABCE

　　[解析]現(xiàn)代培訓按其性質分為五個層次：①知識培訓;②技能培訓;③思維培訓;④觀念培訓;⑤心理培訓。

　　9[.多選題]現(xiàn)代培訓按其性質分為()層次。

　　A.潛能開發(fā)

　　B.知識更新

　　C.觀念轉變

　　D.能力補充

　　E.思維培訓

　　[答案]ABCDE

　　[解析]現(xiàn)代培訓按其性質分為五個層次，即知識培訓、技能培訓、思維培訓、觀念培訓、心理培訓。1.知識培訓——知識更新。2.技能培訓——能力補充。3.思維培訓——思維變革。4.觀念培訓——觀念轉變。5.心理培訓——潛能開發(fā)。

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