【相關考點】管理人員培訓開發(fā)體系的結構設計（第三章 第三節(jié)）

　　(一)管理人員培訓需求分析

　　管理人員的培訓需求分析，可圍繞戰(zhàn)略與環(huán)境分析、工作與任務分析、人員與績效分析三個方面展開。

　　(二)確定培訓指數(shù)，篩選培訓開發(fā)的需求

　　為了便于進行培訓需求的選擇和課程設計，這里引入培訓指數(shù)的概念。培訓需求的確定要以素質(zhì)結構分析得到的各素質(zhì)要素的重要性權重為基礎，以綜合績效考評得到的素質(zhì)差距為依據(jù)，并參考受訓者的意愿進行，選擇其中的高得分項進行培訓。

　　(三)管理人員培訓開發(fā)計劃的編制

　　管理人員培訓開發(fā)計劃的編制應堅持以“服務培訓對象”為中心，以“培訓需求分析、確定培訓目標、設計培訓內(nèi)容”和“培訓實施和效果評估”為基本點。

　　(四)管理人員培訓開發(fā)計劃的實施

　　第一階段：全面培訓階段

　　第二階段：定向提高階段

　　第三階段：重點提高階段

　　更多考點精析

　　1[單選題]不屬于基層管理人員培訓重點的是(  )。

　　A.專業(yè)技術能力

　　B.計劃與組織實施能力

　　C.專業(yè)基礎知識

　　D.分析與決策能力

　　參考答案：D

　　2[單選題]在管理人員的定向提高階段，應使( )以上的經(jīng)營管理人員達到優(yōu)良的職業(yè)經(jīng)理人。

　　A.20%

　　B.40%

　　C.60%

　　D.80%

　　參考答案：B

　　3[多選題]管理人員培訓開發(fā)計劃的編制應以( )為基本點。

　　A.服務培訓對象

　　B.培訓需求分析

　　C.確定培訓目標

　　D.設計培訓內(nèi)容

　　E.培訓實施和效果評估

　　參考答案：BCDE

　　……

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