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2020年人力資源管理師二級(jí)考點(diǎn)新題:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的原理

來源:考試網(wǎng)  [ 2020年08月30日 ]  【

  相關(guān)考點(diǎn)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的原理(第二章 第四節(jié))

  無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是員工素質(zhì)測(cè)評(píng)的一種方法,目前流行的索質(zhì)理論包括素質(zhì)的“冰山模型”或“洋蔥模型”,把人的素質(zhì)從里到外大致劃分成為內(nèi)在素質(zhì)(態(tài)度、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等)、知識(shí)和技能、外在行為三部分,其中內(nèi)在素質(zhì)只能通過外在行為來衡量。心理學(xué)理論也說明一個(gè)人的內(nèi)心世界總是會(huì)表現(xiàn)在他的外顯行為中的。但人的外部行為和內(nèi)在特征并不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,當(dāng)一個(gè)人表現(xiàn)出某種行為時(shí),觀察者會(huì)不由自主地產(chǎn)生某種情感反應(yīng),然后根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來解釋這種行為出現(xiàn)的原因,進(jìn)而對(duì)這個(gè)人作出整體評(píng)價(jià),也就是形成社會(huì)知覺。但這一評(píng)價(jià)受諸多因素的影響,往往帶有明顯的主觀性。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論同樣是通過被評(píng)價(jià)者的外在表現(xiàn)來反映其內(nèi)在素質(zhì),如果想要對(duì)被評(píng)價(jià)者做出比較客觀的評(píng)價(jià),一般取決于以下兩個(gè)主要因素:

  1.評(píng)價(jià)者的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。由于存在內(nèi)在素質(zhì)和外在行為的不一致,所以必須擁有豐富的經(jīng)驗(yàn),才能夠洞察真實(shí)的內(nèi)在素質(zhì)。這可以通過選拔和培訓(xùn)評(píng)價(jià)者以及規(guī)范評(píng)分要素和評(píng)分表來保證,使不同的評(píng)價(jià)者的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)差異降到最低。

  2.被評(píng)價(jià)者暴露的外在行為的范圍。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論注重挖掘被評(píng)價(jià)者的內(nèi)在素質(zhì),從而給員工甄選提供依據(jù)。只有使被評(píng)價(jià)者充分展示自己,才能表現(xiàn)出多方位的內(nèi)在素質(zhì),易于使評(píng)價(jià)者對(duì)其作出較為準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

  所以在設(shè)計(jì)題目時(shí),要考慮到無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的原理,題目要給被評(píng)價(jià)者足夠的表現(xiàn)空間,盡可能完整地發(fā)揮自己的能力,能夠完全地表現(xiàn)真實(shí)的自我

  ……

  更多考點(diǎn)精析

  1[多選題]目前流行的人員素質(zhì)理論包括(  )。

  A.冰山模型

  B.洋蔥模型

  C.大海模型

  D.大樹模型

  E.橘子模型

  參考答案:AB

  2[單選題]無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是通過被測(cè)評(píng)者的外在表現(xiàn)來反映其內(nèi)在素質(zhì),想要對(duì)被測(cè)評(píng)者做出比較客觀的評(píng)價(jià),一般取決于測(cè)評(píng)者的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)以及()。

  A.只有使被測(cè)評(píng)者充分展示自己

  B.被測(cè)評(píng)者暴露的外在行為的范圍

  C.測(cè)評(píng)者對(duì)其做出較為準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)

  D.盡可能讓他們完整地發(fā)揮自己能力

  參考答案:B

  3[多選題]“冰山模型”將人的素質(zhì)歸納為(  )。

  A.內(nèi)在素質(zhì)

  B.主見和作風(fēng)

  C.行為特征

  D.外在行為

  E.知識(shí)和技能

  參考答案:ADE

  ……

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有基礎(chǔ),學(xué)習(xí)時(shí)間比較少;有一定的學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)性;欲突擊鞏固的學(xué)員

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責(zé)編:chenzhu

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