1、組織內(nèi)部學習的動力來自于組織的( C )。

　　A 經(jīng)濟利益

　　B 員工的競爭

　　C 共同的遠景

　　D 外部環(huán)境的壓力

　　2、培訓課程設(shè)計和設(shè)置要滿足成年學習者的( D )的需求。

　　A.綜合能力

　　B.技能水平

　　C.行為準則

　　D.認知規(guī)律

　　3、成熟企業(yè)培養(yǎng)、選配培訓教師的策略以( B )為主。

　　A.外部聘請

　　B.內(nèi)部培養(yǎng)和開發(fā)

　　C.外部聘請+內(nèi)部培養(yǎng)

　　D.臨時調(diào)配

　　4、反應(yīng)評估層次和學習評估層次的最佳評估時間為( D )。

　　A.課程剛開始時

　　B.課程進行時

　　C.課程快結(jié)束時

　　D.課程剛結(jié)束時

　　5、如果某企業(yè)內(nèi)部各崗位差別很明顯，那么最好采用( B )進行崗位評價。

　　A、崗位排列法

　　B、崗位分類法

　　C、要素比較法

　　D、要素計點法

　　6、從控制總體的人工成本角度來看，采用( A )的方法較為合適。

　　A、從上而下法

　　B、從下而上法

　　C、從總到分法

　　D、從分到總法

　　7、為了補償員工因通貨膨脹而導致的實際收入無形減少的損失而進行的薪酬水平的調(diào)整

　　( C )。

　　A、工齡調(diào)整

　　B、效益調(diào)整

　　C、補償性調(diào)整

　　D、獎勵性調(diào)整

　　8、從宏觀上看，( B )不是決定薪酬水平的因素。

　　A、勞動生產(chǎn)率水平

　　B、企業(yè)經(jīng)濟效益

　　C、勞動就業(yè)狀況

　　D、政府的政策法規(guī)調(diào)節(jié)

　　E、物價變動

　　9、基本養(yǎng)老保險的特點是( D )。

　　A、高差異，低剛性

　　B、低差異，低剛性

　　C、高差異，高剛性

　　D、低差異，高剛性

　　10、在企業(yè)福利項目設(shè)計中，技術(shù)津貼的特點是( A )。

　　A、 高差異，低剛性

　　B、低差異，低剛性

　　C、高差異，高剛性

　　D、低差異，高剛性