第三章 第二節(jié) 第一單元　培訓(xùn)課程體系的開發(fā)與管理

　　培訓(xùn)課程體系的設(shè)計(jì)定位

　　(一)培訓(xùn)課程的類別

　　培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的全部目標(biāo)分為三個(gè)領(lǐng)域，即由知識(shí)掌握、理解與智力發(fā)展諸目標(biāo)組成的認(rèn)知領(lǐng)域;由興趣、態(tài)度、價(jià)值觀和正確判斷力、適應(yīng)性的發(fā)展諸目標(biāo)組成的情感領(lǐng)域;由各種技能和運(yùn)動(dòng)技能諸目標(biāo)組成的精神運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域。以培訓(xùn)目標(biāo)為中心，課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循一種系統(tǒng)反饋矯正的目標(biāo)程序，這一過程可以概括為：目標(biāo)定向——實(shí)施教學(xué)——形成性測(cè)試——反饋矯正——平行性測(cè)試。

　　(二)培訓(xùn)課程性質(zhì)與任務(wù)層次

　　1.知識(shí)培訓(xùn)——知識(shí)更新。其主要任務(wù)是對(duì)參訓(xùn)者所擁有的知識(shí)進(jìn)行更新。

　　2.技能培訓(xùn)——能力補(bǔ)充。其主要任務(wù)是對(duì)參訓(xùn)者所具有的能力加以補(bǔ)充。

　　3，思維培訓(xùn)——思維變革。其主要任務(wù)是使參訓(xùn)者固有的思維定勢(shì)得以創(chuàng)新。

　　4.觀念培訓(xùn)——觀念轉(zhuǎn)變。其主要任務(wù)是使參訓(xùn)者持有的與外界環(huán)境不適應(yīng)的觀念得到改變。

　　5.心理培訓(xùn)——潛能開發(fā)。其主要任務(wù)是開發(fā)參訓(xùn)者的潛能。

　　(三)培訓(xùn)課程系列的編排

　　培訓(xùn)課程的編排主要根據(jù)接受培訓(xùn)的對(duì)象而定。對(duì)新老員工的培訓(xùn)內(nèi)容，大體上可以分為技術(shù)能力、人際關(guān)系溝通能力和創(chuàng)新決策能力三類。

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