1、不制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　制定環(huán)境影響評(píng)價(jià)師學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)考試目標(biāo)的保證。但有些考生對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排。這樣很容易被各種各樣的瑣事拖延時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)散漫毫無效率。因此，提前做好環(huán)境影響評(píng)價(jià)師學(xué)習(xí)規(guī)劃，定下月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)，認(rèn)真思考“我今天需要學(xué)習(xí)什么”。

　　2、時(shí)間利用不科學(xué)

　　環(huán)境影響評(píng)價(jià)師考試復(fù)習(xí)時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的考生能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從容妥當(dāng);而有的考生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際復(fù)習(xí)效果不佳;有的考生不善于擠時(shí)間，還經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時(shí)間供自己安排”還有的考生平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會(huì)科學(xué)利用環(huán)境影響評(píng)價(jià)師考試復(fù)習(xí)時(shí)間的反映。

　　3、不會(huì)理解記憶

　　死記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。不理解、不講究記憶方法和技巧，是最低效率的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶。當(dāng)復(fù)習(xí)內(nèi)容沒有條理，內(nèi)容復(fù)雜的時(shí)候就是需要理解記憶的時(shí)候，越是真正理解的知識(shí)，越是不容易忘記。

　　4、不知道考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　對(duì)于環(huán)境影響評(píng)價(jià)師學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)目忌�，在看書和聽課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。