2017年天津高考作文點(diǎn)評(píng)

　　新材料作文之“新”正是材料的多義性導(dǎo)致的立意多樣和文體不限。它要求考生有對(duì)材料文字的感悟能力、閱讀審題能力和一定深度廣度的思考力。試題往往是給學(xué)生創(chuàng)作出一個(gè)情境，出現(xiàn)對(duì)立性的問題，如材料中“共識(shí)或分歧”，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活;注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 我們不難發(fā)現(xiàn)，藏在作文題背后的主題，是三個(gè)大方向。世界所需要的正確的人生價(jià)值觀念——價(jià)值觀世界所需要的正確的人生定位——人生觀。青少年面對(duì)長(zhǎng)輩特有的精神風(fēng)貌(理解、對(duì)抗、挑戰(zhàn)、質(zhì)疑)——世界觀。在命題主旨上，“內(nèi)挖人性中的閃光點(diǎn)與多元性”與“外探社會(huì)中的真善美和深思索”的哲學(xué)矛盾，體現(xiàn)哲學(xué)的內(nèi)蘊(yùn)。其出題思路在探尋考生對(duì)于社會(huì)、人生、自我的價(jià)值實(shí)現(xiàn)、人生定位等方面的思索與評(píng)價(jià)層面繼續(xù)加深，逐步走向更廣義的發(fā)展方向，立意標(biāo)準(zhǔn)也相比于之前占到更重要的地位上。

　　從審題點(diǎn)上來說，材料提出主干來對(duì)考生來說并非困難，自以為了解——重讀——人生的事理，傳統(tǒng)的積淀，時(shí)代的印記，讀出我們自己，讀出成長(zhǎng)與成熟，讀出認(rèn)知上的共識(shí)或分歧的思維流程，這樣我們就容易抽取在題目中的相應(yīng)信息。從學(xué)生熟悉的話題、生活中學(xué)生經(jīng)常遇到的社會(huì)現(xiàn)象、學(xué)校生活、家庭生活以及文化社會(huì)現(xiàn)象入手立意重讀長(zhǎng)輩這部書”。精選材料內(nèi)容，從熟悉的題材或社會(huì)熱點(diǎn)問題切入，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引領(lǐng)考生關(guān)注社會(huì)生活，思考個(gè)人成長(zhǎng)方向，努力做到學(xué)以致用、用以促學(xué)。

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