2017年北京高考作文點(diǎn)評(píng)

　　【命題特點(diǎn)】

　　2017北京高考語(yǔ)文試卷在命題理念上，繼續(xù)擔(dān)負(fù)了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等任務(wù)。語(yǔ)文考卷整體難度適中，古文閱讀有一定難度。在命題立意上，依然繼續(xù)實(shí)現(xiàn)了“語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)考查閱讀化”、“文本閱讀考查多樣化”、“學(xué)科考查本真化”的特點(diǎn)，真正考查了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的掌握與認(rèn)知情況。而各個(gè)模塊題目的考查方式也是穩(wěn)中求進(jìn)，題型設(shè)置基本與2016年保持一致。突出特征為“穩(wěn)中求變，重視傳統(tǒng)，關(guān)注社會(huì)，凸顯素養(yǎng)”。

　　1.論述類文本閱讀繼續(xù)延續(xù)去年非連續(xù)性文本閱讀的形式，今年考查了中國(guó)民族樂(lè)器的產(chǎn)生與發(fā)展，關(guān)注古典文化，讓學(xué)生感受中國(guó)古典文化的傳承與發(fā)展。本次非連續(xù)性文本考查的重點(diǎn)在于選擇題，理解文本，找準(zhǔn)信息，踩住選擇題考點(diǎn)命脈，是制勝的關(guān)鍵。

　　2. 古代文言文閱讀中改變了以往的人物類素材，選擇了游記散文，有一定難度。但文中涉及到王羲之的《蘭亭集序》這篇文章，理解起來(lái)會(huì)很有幫助。詩(shī)歌鑒賞方面，考查了洪炎的《四月二十三日晚同太沖、表之、公實(shí)野步》，16題是個(gè)難點(diǎn)，有的詩(shī)句，好多學(xué)生根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)�？碱}中沒(méi)有出現(xiàn)1016年的比較閱讀，考查了詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，遠(yuǎn)近結(jié)合和比喻、聯(lián)想、用典等描寫(xiě)景物的手法，難度不大。古詩(shī)文默寫(xiě)形式稍有變動(dòng)，仍然考查理解性默寫(xiě)。不過(guò)把所考查的句子放在了一個(gè)語(yǔ)段中，學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境提示不難做出答案。

　　3. 題目的設(shè)置極力符合依托不同文本的文體特征，將真正的學(xué)科素養(yǎng)通過(guò)試題反映出來(lái)�，F(xiàn)代文閱讀考查了小說(shuō)閱讀�！峨u鴨名家》是現(xiàn)代作家汪曾祺早期創(chuàng)作的一篇小說(shuō)。小說(shuō)主要寫(xiě)了余老五和陸長(zhǎng)庚兩個(gè)風(fēng)俗人物，表現(xiàn)了作者對(duì)大千世界萬(wàn)物的欣賞，以及對(duì)普通人的關(guān)心與尊重之情。題目?jī)?nèi)容涉及到詞語(yǔ)的理解、結(jié)構(gòu)的把握、語(yǔ)言的鑒賞等考點(diǎn)。

　　4. 經(jīng)典閱讀篇目主要依據(jù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》“關(guān)于課外讀物的建議”，旨在鼓勵(lì)考生在閱讀這些篇目的基礎(chǔ)上，能夠更廣泛地閱讀。本次涉及到《紅樓夢(mèng)》《阿Q正傳》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》和《老人與�！�，要求學(xué)生有一定的閱讀量，并能對(duì)這些經(jīng)典加以分析。

　　【命題趨勢(shì)】

　　1.論述類文本繼續(xù)采用非連續(xù)性文本閱讀的考查形式，考查篩選、概括、分析的能力，材料內(nèi)容多關(guān)注社會(huì)、生活、文化、科技等。

　　2. 文言文閱讀這幾年已經(jīng)加大了考查力度，翻譯，概括，探究等試題的出現(xiàn)就已經(jīng)給我們考生提了醒。預(yù)計(jì)明年高考文言文部分有難度的是文言文目前考查當(dāng)中不時(shí)常出現(xiàn)的延伸閱讀題。

　　3.現(xiàn)代文大閱讀主要關(guān)注散文和小說(shuō)，尤其是當(dāng)代名家的作品，考查手法、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等的分析探究能力。

　　4. 名著閱讀在2016年高考其實(shí)就已經(jīng)進(jìn)入北京高考語(yǔ)文的考查范圍，但是考查的力度并不大，難度很低，今年試題的難度明顯加大，明年也應(yīng)該是穩(wěn)中有變。

　　【最新動(dòng)向】

　　預(yù)測(cè)1：重視傳統(tǒng)，關(guān)注社會(huì)。尤其體現(xiàn)在非連續(xù)性文本閱讀的選材上，但題目設(shè)置多為選擇題，難度不會(huì)太大。

　　預(yù)測(cè)2：北京高考語(yǔ)文如果要增大難度的話，第一是增加閱讀量。第二個(gè)難度的提升方向就是古典文化的考查，從這方面就可以看出它的難度是在不斷提升的。

　　預(yù)測(cè)3：根據(jù)這兩年的命題規(guī)律，明年的現(xiàn)代文大閱讀可能會(huì)考查散文閱讀，考查了學(xué)生對(duì)文本的感知、理解、評(píng)價(jià)、創(chuàng)新能力，在對(duì)語(yǔ)文詩(shī)性的考查之外也強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的理性。

　　【2018年備考要點(diǎn)】

　　1.對(duì)于古代文本難度的提升詩(shī)歌需要做積累，只有做非常深刻的積累，才能具有實(shí)力。可以將每一句詩(shī)中的名詞挑出來(lái)，通過(guò)組詞對(duì)本意的解讀，把整個(gè)句子的意思通過(guò)類似于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，或者通過(guò)名詞和名詞之間關(guān)系的聯(lián)想，把整個(gè)的意境進(jìn)行現(xiàn)代漢語(yǔ)的解讀，這樣才能做到對(duì)于整個(gè)詩(shī)句非常深刻的了解。

　　2. 漢字實(shí)詞，應(yīng)該從漢字本義出發(fā)。不僅有本義，還有一詞多義。如果是文言文的話，不管是實(shí)詞還是虛詞，從它原本的字形出發(fā)，是非常重要的學(xué)習(xí)方向。文言文的翻譯要看整體，至少前后看三句，不要只局限的看一句翻譯一句，這樣容易斷章取義，應(yīng)從全文加以理解和翻譯。

　　3. 社科文閱讀或者非連續(xù)性文本閱讀，文章結(jié)構(gòu)也會(huì)比較強(qiáng)，一定要抓住說(shuō)明對(duì)象。如果是三個(gè)文本，要尋找三個(gè)文本之間是不是有著一定的聯(lián)系。

　　4. 抓好閱讀，促進(jìn)寫(xiě)作。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水。誰(shuí)放棄了閱讀誰(shuí)就放棄了語(yǔ)文。不妨讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類的輔導(dǎo)書(shū)籍。適當(dāng)做些摘抄，為寫(xiě)作儲(chǔ)備素材。

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