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2016年高考作文預(yù)測(cè):找尋生命的無(wú)限

中華考試網(wǎng)  2015-12-07  【

閱讀下面的材料,按照要求作文。

肖伯納:人生有兩大悲劇,一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西,一是得到了你心愛(ài)的東西。

周國(guó)平:人生有兩大快樂(lè),一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西,于是你可以去追求和創(chuàng)造;一是得到了你心愛(ài)的東西,于是你可以去品味和體驗(yàn)。

要求: 選好角度,確定立意; 題目自擬; 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文; 除詩(shī)歌外,文體自選; 不少于800字。

關(guān)于審題

審題立意時(shí),可以從肖伯納或者周國(guó)平的角度進(jìn)行立意,也可以將兩者結(jié)合在一起,從整體上進(jìn)行把握。大致可分為三個(gè)角度:

從肖伯納的角度,看人生有兩大悲劇,一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西,一是得到了你心愛(ài)的東西。這是用悲劇(消極)的眼光看人生,是從占有欲或者從滿足或從功利的角度來(lái)說(shuō)的,體現(xiàn)了悲劇的人生觀。占有欲未得滿足的痛苦和已得到滿足的無(wú)聊是雙重悲劇。這兩種悲劇的根源都關(guān)乎欲望,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)欲望就痛苦,實(shí)現(xiàn)了欲望就無(wú)聊、空虛。這樣看來(lái),這種對(duì)待人生的態(tài)度與叔本華的悲劇觀是一樣的。叔本華認(rèn)為,痛苦是與生俱來(lái)的,因?yàn)槿说挠菬o(wú)限大的,而實(shí)現(xiàn)欲望的能力是相對(duì)的。這兩種的矛盾很難調(diào)和,因此,人很難得到永恒的快樂(lè),總在痛苦與無(wú)聊、空虛之中搖擺?梢詮挠c痛苦的角度深入思考。

從周國(guó)平的角度看,人生有兩大快樂(lè),一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西,于是你可以去追求和創(chuàng)造;一是得到了你心愛(ài)的東西,于是你可以去品味和體驗(yàn)。這是用審美的眼光看人生,為得到而尋求、創(chuàng)造的過(guò)程以及得到后品味、體驗(yàn)的過(guò)程,都是同樣幸福的事情。周國(guó)平的話強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)當(dāng)從功利的角度去審視生活,而應(yīng)從審美(非功利)的角度去打量人生,從而可以提出:創(chuàng)造(或者體驗(yàn))的過(guò)程就是快樂(lè)、幸福;立足于創(chuàng)造,收獲快樂(lè)人生;藝術(shù)的、審美的去看待人生也是快樂(lè)和充滿激情的。

整體上把握材料,可以從淺層和深層角度來(lái)立意。

從淺層次看,肖伯納和周國(guó)平因視角、心態(tài)的不同,帶來(lái)了認(rèn)識(shí)、觀念的不同。由此,可提出:不同的心態(tài)、視角會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)與結(jié)果。

從深層意義來(lái)說(shuō),肖伯納與周國(guó)平的出發(fā)點(diǎn)是一樣的。肖伯納揭示出這兩大悲劇,就是告誡人們,不要有太多的占有欲,不要只重視人生的結(jié)果。因?yàn)樘匾暯Y(jié)果,追求結(jié)果時(shí),就會(huì)把過(guò)程視為一種苦役;另外,要是太看重結(jié)果,那么,即使實(shí)現(xiàn)了結(jié)果,也會(huì)因太關(guān)注結(jié)果而忽略了過(guò)程的快樂(lè),陷入無(wú)聊、空虛。肖伯納是從反面來(lái)說(shuō)的。周國(guó)平則從正面來(lái)說(shuō),生活的快樂(lè),人生的幸福,應(yīng)更注重創(chuàng)造的過(guò)程,以審美的眼光關(guān)注過(guò)程,也就是說(shuō)在追求、創(chuàng)造的過(guò)程中,要是擺脫了占有欲,至少可以使人免除許多瑣屑的煩惱和渺小的痛苦,活得豁達(dá)些。因此可提出:幸福、快樂(lè)既可以體現(xiàn)在結(jié)果上,又可以體現(xiàn)在過(guò)程中,只是要注意的是,放在結(jié)果上,往往是只能收獲短暫的快樂(lè),而放在過(guò)程中,既能體會(huì)過(guò)程的快樂(lè),也能體會(huì)到收獲結(jié)果的快樂(lè)。也可由此得出,擺脫了占有欲,就能收獲快樂(lè);癡迷占有欲,就會(huì)陷入痛苦與無(wú)聊的泥淖之中。

其它有關(guān)契合內(nèi)容的立意都應(yīng)該算切題。

糾錯(cuò)評(píng)論責(zé)編:duoduo
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