2017年高校自主招生簡(jiǎn)章陸續(xù)公布，此時(shí)正是考生準(zhǔn)備材料的階段，不少高校要求考生提交自薦信。自薦信該怎么寫(xiě)?記者走訪了相關(guān)專家和老師
注意：自薦信或影響降分幅度
教育部“十三五”重點(diǎn)課題核心成員龍軍華說(shuō)，考生所獲證書(shū)等“硬件”能讓高校客觀地認(rèn)識(shí)考生，自薦信則會(huì)讓考生的形象在考官心中更立體。所以，在“硬件”相同的情況下，自薦信打動(dòng)人的考生，有更多機(jī)會(huì)通過(guò)初審。
市高校自主招生培優(yōu)工作室老師田杰說(shuō)，高校一般會(huì)根據(jù)考生的證書(shū)、自薦信、初審和面試成績(jī)，來(lái)確定給考生降分的幅度。
寫(xiě)法：用細(xì)節(jié)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)
洛陽(yáng)一高高三年級(jí)主任焦淑寧及以上兩位老師認(rèn)為，自薦信應(yīng)包括以下內(nèi)容：
1.對(duì)高校和目標(biāo)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。最好將搜集到的資料用自己的話來(lái)表述。
2.自己所具備的條件。將自己與目標(biāo)專業(yè)有關(guān)的證書(shū)、成績(jī)等進(jìn)行展示，也可簡(jiǎn)略寫(xiě)一下獲得成績(jī)的過(guò)程，傳遞“為了考入目標(biāo)專業(yè)，自己付出了很多努力”的信息。
3.自己的人生目標(biāo)、性格等。高考的目標(biāo)是“立德樹(shù)人”，作為青年人，應(yīng)有自己的人生規(guī)劃，而學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)，是為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。
4.介紹自己參加過(guò)的公益實(shí)踐活動(dòng)、游學(xué)經(jīng)歷等，向考官傳遞自己“眼界開(kāi)闊”等信息。
5.文科生可突出自己的讀寫(xiě)能力，如介紹自己喜歡的書(shū)、有寫(xiě)日記的習(xí)慣等;理科生可突出自己的實(shí)踐操作能力，如有科技小制作等。
在一封自薦信里，以上內(nèi)容并非要全部涵蓋。不同學(xué)校對(duì)內(nèi)容、格式的要求不同，可根據(jù)需要調(diào)整。
誤區(qū)：一個(gè)缺點(diǎn)都不寫(xiě)
一些明明條件很好的考生，卻連自主招生初審都沒(méi)通過(guò)，他們可能陷入了以下誤區(qū)。
包裝太完美。太完美的自薦信會(huì)讓考官覺(jué)得你不謙虛，不能理性、客觀地看待自己，因此自薦信里可以寫(xiě)一些小缺點(diǎn)。
泛泛而談。自薦信中要有細(xì)節(jié)描述，比如寫(xiě)自己遇到了何種困難，是如何克服的，讓考官?gòu)募?xì)節(jié)描述中得出你努力的結(jié)論。
套用模板。套模板不僅難給考官留下深刻的印象，還可能出錯(cuò)。
內(nèi)容失實(shí)。所提交的材料應(yīng)真實(shí)可信。如果高校要求考生本人手寫(xiě)自薦信，最好不要請(qǐng)人謄寫(xiě)。
自薦信寫(xiě)完后，可請(qǐng)老師、家長(zhǎng)把關(guān)，盡量避免各類(lèi)紕漏。
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