許多人在談到學(xué)習(xí)方法時都會談到筆記的使用問題，我也想就這一問題和大家分享一些我的感受和看法。

一、建立筆記的經(jīng)歷與感受

整理筆記是厚積而薄發(fā)。我開始正式使用筆記的時間比較晚，在高三上學(xué)期結(jié)束時才真正開始使用（這一點不值得提倡）。因為我原先認為筆記的整理比較麻煩，高中學(xué)習(xí)又緊張，一忙就忘了整理錯題的事了，所以高三以前也有整理過，但都沒堅持下來。后來根據(jù)個人情況，我對筆記的形式及內(nèi)容進行了一定程度的革新，這樣記起來比原先的效果要好得多，這一點之后再說。總之，從我個人經(jīng)歷來看，盡早養(yǎng)成這個習(xí)慣會對你的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很強的推動作用。

二、我對筆記的看法

1.筆記不是必勝寶典，整理記錄后甚至不看都可以

當然這是一種比較極端的說法，我想表達的意思是真正有效的錯題整理是把錯題記在心里而不是本子上，將自己做錯的題整理到本子上其實是一個加深記憶、加強理解的過程。把本子記得滿滿的不是目的，從錯題中掌握知識點才是目的。

筆記是一個很好的查漏補缺的工具，但如果在復(fù)習(xí)最后一個階段只對著筆記猛看，最終也不一定能取得成功。就我個人經(jīng)歷來看，如果學(xué)校在高考前停課時間較晚的話，由于停課前一直在跟著老師復(fù)習(xí)，自主時間很少，你就不一定能把一本記錄了三年、內(nèi)容很多的筆記完全看完。有人會問：“停課不至少也有一周時間么？肯定能看完的呀�！笔堑�，可問題在于，你的精力不能完全放在看筆記上。我在最后一周內(nèi)，面臨的是書還有沒看的，題還有沒做的，另外，筆記也沒怎么翻。這樣一來，每天安排做一定強度的練習(xí)，看一定時間的課本，留給看錯題的時間就很少了。最后一段時間老師總在強調(diào)不能光看不練，不動筆練習(xí)的話手就會生，手生了比筆記沒看完還要可怕。所以我覺得，對于筆記的使用，在記錄過程中掌握錯題是最高境界，每天抽一定時間消化一部分次之，最后抽出大塊時間來看是最低境界。

2.筆記不是一成不變的

今年高考考完后，我有個很強烈的感覺就是，考試偏重于能力的考查。所以大家需要認清這個現(xiàn)實，高考和各類考試正大步向考查綜合素質(zhì)以及邏輯推理能力等方面邁進，傳統(tǒng)的憑借記憶來獲得高分數(shù)在理科方面逐漸變得不那么可能。所以筆記的使用也要從傳統(tǒng)模式下走出，走一條創(chuàng)新之路�！安还芎谪埌棕垼�抓住耗子就是好貓”，不管是什么樣的錯題本，適合自己、能幫助自己的就是好的錯題本。

三、我的筆記的使用方式

1．記錄錯題

我一般是先將錯題抄下，過幾天后再做一遍，這樣可能效果比較好，如果當時抄完后將錯題做一遍，一段時間后再看又會覺得是生題了，這樣便達不到掌握錯題的目的。其實筆記更多的是一種提醒的作用，提醒你哪些方面不明白，哪些方面掌握不牢。