特殊教育

　　——?jiǎng)?chuàng)造奇跡的領(lǐng)路人

　　夢想闡述：當(dāng)閱讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》時(shí)，或許你會(huì)被這個(gè)集聾、啞、盲于一身的女孩對(duì)生命執(zhí)著、頑強(qiáng)的意志和樂觀的內(nèi)心所震撼。然而，我更感動(dòng)于安妮·沙利文老師在海倫最無助、最痛苦的時(shí)候給了她最無私的愛。她給予海倫的特殊教育影響了她的一生，我希望能成為這樣一位神奇的“魔術(shù)師”，用自己的力量幫助每一位折翼天使創(chuàng)造奇跡。

　　夢想秀：特殊教育，是研究特殊教育現(xiàn)象及規(guī)律的科學(xué)。特殊教育使用特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法、組織形式和設(shè)備對(duì)特殊兒童進(jìn)行一般教育和特殊教育。所謂特殊兒童，不僅指“殘疾”或者“弱智”兒童，也包括“天才”兒童。由于研究對(duì)象不同，特殊教育專業(yè)可細(xì)分為盲教育學(xué)、聾教育學(xué)、弱智教育學(xué)等方向。進(jìn)入本專業(yè)，你需要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)課程，還要學(xué)習(xí)大量的特殊課程，比如盲文、手語、優(yōu)生學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等。學(xué)習(xí)之余，你要有足夠的時(shí)間去聾啞兒童中心，嘗試與殘疾人交流。目前國內(nèi)開設(shè)特殊教育專業(yè)的院校較少，其中南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院是目前中國唯一一所獨(dú)立設(shè)置，培養(yǎng)特殊教育師資力量的院校。

　　隨著社會(huì)文明程度的不斷提高，對(duì)聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢群體”的關(guān)注，將會(huì)像對(duì)“天才開發(fā)”一樣受到越來越多的重視，這就預(yù)示著特殊教育專業(yè)人員將會(huì)面臨越來越多的社會(huì)需求。但就目前我國的實(shí)際情況看，各類特殊教育學(xué)校數(shù)量還很少，中國目前只有1600多所特殊學(xué)校，在校學(xué)生37萬人，和全國6000萬殘疾人這一龐大群體相比，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不協(xié)調(diào)，特殊教育成為中國教育中的薄弱環(huán)節(jié)。

　　特殊教育專業(yè)畢業(yè)生最合適的就業(yè)單位是到各類特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群用品的開發(fā)，還可以到大、中、小學(xué)心理咨詢室以及各類特殊教育學(xué)校進(jìn)行咨詢或教學(xué)，到學(xué)前兒童特殊教育機(jī)構(gòu)、兒童福利院以及各類特殊學(xué)校或普通學(xué)校從事教學(xué)工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機(jī)構(gòu)做行政管理工作。由于特殊教育對(duì)象的特殊性，所以，對(duì)于從業(yè)者的要求，不僅體現(xiàn)在知識(shí)技能的掌握上，和善的性格、耐心與愛心從某種意義上說是更為重要的。

　　擁有特殊教育專業(yè)國家特色專業(yè)院校名單：北京師范大學(xué)。