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2016屆浙江高考生物跟蹤檢測:生物變異的來源(1)_第2頁

中華考試網(wǎng)  2015-10-29  【

  1.選B 基因突變具有多方向性。植物枝芽在發(fā)育早期發(fā)生基因突變,那么由這個芽長成的枝條,上面著生的葉、花和果實都含有突變基因,花進行有性生殖時可產(chǎn)生含突變基因的生殖細(xì)胞傳遞給后代。人的胰島素基因和大腸桿菌的基因差別較大,不能通過改變大腸桿菌DNA的個別堿基對使其產(chǎn)生人的胰島素基因。

  2.選D 對比賴氨酸和甲硫氨酸的密碼子可知,很可能是mRNA上的密碼子AAG中間的堿基A變?yōu)閁導(dǎo)致賴氨酸變?yōu)榧琢虬彼,對?yīng)DNA模板鏈上的堿基變化是由胸腺嘧啶替換為腺嘌呤。

  3.選B 從圖中可知,與結(jié)腸癌有關(guān)基因突變?yōu)榉堑任换?結(jié)腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結(jié)果。

  4.選B 由題意知,該變異是由隱性基因突變?yōu)轱@性基因,故變異產(chǎn)生的“一稈雙穗”植株,經(jīng)過自交,可以得到純合體后代。

  5.選B 基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,不需要誘變劑的作用;基因突變具有多方向性,誘變劑不能決定變異方向;d代表的高產(chǎn)類型是最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型。

  6.選A 自然狀態(tài)下,基因突變的頻率很低;基因突變具有多方向性,可以引起基因“質(zhì)”的改變,產(chǎn)生原基因的等位基因;基因突變產(chǎn)生的新性狀對生物的生存往往是有害的,有的甚至是致死的,只有少數(shù)突變是有利的。

  7.選C 圖中a過程是有絲分裂,b過程是減數(shù)分裂,c過程是受精作用,d過程是有絲分裂;蛲蛔兛砂l(fā)生在任何細(xì)胞內(nèi)。基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,受精過程中不發(fā)生基因重組。d和b過程均有姐妹染色單體的分離。

  8.選D 依據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點,某基因的一條鏈上發(fā)生基因突變,該突變基因連續(xù)復(fù)制n次后,突變基因占50%。

  9.選C 染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異中的易位;DNA堿基對的增加、缺失、替換屬于基因突變。

  10.選A 自然條件下,基因重組通常發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期和后期,即生殖細(xì)胞的形成過程中,①正確;非同源染色體上某片段的移接,可發(fā)生在有絲分裂或減數(shù)分裂過程中,②錯誤;同卵雙生兄弟的性狀差異不可能是基因重組導(dǎo)致的,可能是基因突變導(dǎo)致的,③錯誤;基因突變后生物的性狀不一定發(fā)生改變,④錯誤;基因型由AaBb變?yōu)锳aB,此種變異為染色體畸變,⑤錯誤。

  11.選C S型肺炎雙球菌的DNA使R型菌轉(zhuǎn)變?yōu)镾型菌的原理是基因重組;具有兩對相對性狀的F1形成配子時,非同源染色體上的非等位基因重新組合,形成數(shù)目相等的四種配子;基因工程利用的原理是基因重組,②④⑥正確。

  12.選A 基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中,A存在兩對等位基因,且是減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程,存在基因重組;B是精子和卵細(xì)胞隨機結(jié)合的過程,不存在基因重組;C是減數(shù)第二次分裂,沒有基因重組;基因重組至少涉及兩對等位基因,D中是含一對等位基因的雜合子自交的過程,不存在基因重組。

  13.解析:(1)由圖可知甲植株和乙植株都發(fā)生了堿基的替換。(2)因為A基因和B基因是獨立遺傳的,所以這兩對基因應(yīng)該分別位于圖中兩對同源染色體上。又由于甲植株(純種)的一個A基因發(fā)生突變,所以該細(xì)胞的基因型應(yīng)該是AaBB,性狀是扁莖缺刻葉。(3)植株雖已突變但由于A對a的顯性作用,B對b的顯性作用,在植株上并不能表現(xiàn)出突變性狀。當(dāng)突變發(fā)生于體細(xì)胞時,突變基因不能通過有性生殖傳給子代;要想讓子代表現(xiàn)出突變性狀,可對突變部位的組織細(xì)胞進行組織培養(yǎng),然后讓其自交,后代中即可出現(xiàn)突變性狀。(4)雜交育種和單倍體育種兩種方法都能達到育種目的。

  答案:(1)一個堿基的替換(或堿基對改變或基因結(jié)構(gòu)的改變)(2)AaBB 扁莖缺刻葉 提示:表示出兩對基因分別位于兩對同源染色體上即可,圖略 (3)該突變均為隱性突變,且基因突變均發(fā)生在甲和乙的體細(xì)胞中,不能通過有性生殖傳遞給子代。取發(fā)生基因突變部位的組織細(xì)胞,通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得試管苗,讓其自交,其子代即可表現(xiàn)突變性狀。

  (4)方法一:雜交育種 方法二:單倍體育種

  P aaBB×AAbb  P  aaBB×AAbb

  ↓         ↓

  F1  AaBb  F1   AaBb

  ↓        ↓

  F2 A_B _  A_bb 配子 AB Ab aB ab

  aaB_   aabb     ↓花藥離體培養(yǎng)

  單倍體植株AB Ab aB ab

  ↓秋水仙素處理

  二倍體植株 AABB AAbb

  aaBB aabb

  ↓

  14.解析:矮稈植株的出現(xiàn),若為環(huán)境引起的,經(jīng)組織培養(yǎng)得到的后代恢復(fù)高莖性狀;若為基因突變引起的,則矮稈性狀仍然保持。

  答案:(1)①植物組織培養(yǎng)、谠谙嗤疫m宜條件下培養(yǎng)

  (2)①為不可遺傳變異(由環(huán)境影響產(chǎn)生的)、谌鬉比B矮,則矮稈玉米的出現(xiàn)為基因突變的結(jié)果 (3)基因突變?yōu)樾缕贩N的培育提供原材料 (4)植物組織培養(yǎng)

  15.解析:由遺傳圖解可知F1中表現(xiàn)型比例為3∶1,出現(xiàn)其他眼色,說明突變?yōu)殡[性突變。F2中表現(xiàn)型均為紅眼,說明未發(fā)生突變。F2中表現(xiàn)型♀∶♂=2∶1,說明X-Y雄性個體死亡,是致死突變。

  答案:Ⅰ.(1)發(fā)生隱性突變 (2)沒發(fā)生隱性突變

  (3)發(fā)生隱性致死突變

  Ⅱ.(1)如下圖所示

  P     Cy ++ S × Cy ++ S

  翻翅星狀眼   翻翅星狀眼

  ↓

  F1  Cy +Cy +  Cy ++ S  + S + S

  純合致死   翻翅星狀眼   純合致死

  (2)“翻翅平衡致死系”的雌雄個體交配,其后代總是翻翅星狀眼的個體,能非常穩(wěn)定地遺傳

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糾錯評論責(zé)編:xiejinyan
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