2018年新疆高考理科數(shù)學(xué)試卷點(diǎn)評

亞心網(wǎng) 2018-06-08 【大中小】

　　2018年新疆普通高考理科數(shù)學(xué)試卷點(diǎn)評

　　平和、基礎(chǔ),突出數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 　

　　2018年新疆高考理科數(shù)學(xué)2卷整體結(jié)構(gòu)與2017年保持一致,選擇填空題、解答題的題型、題量、分值設(shè)置沒有變化,試題平和,體現(xiàn)立足基礎(chǔ)、考查能力、突出數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的基本考核方向,主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):

　　1、知識點(diǎn)的考查。試題內(nèi)容涵蓋高中教學(xué)的主要內(nèi)容,函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率統(tǒng)計(jì)依然是今年高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容,分值比例與教學(xué)學(xué)時(shí)保持一致。

　　2、大題順序有微調(diào)。今年解答題的順序略有調(diào)整,19題解析幾何前置于20題立體幾何之前,這對學(xué)生已有的固定題位的心理順序是個(gè)小考驗(yàn),但由于試題難度平穩(wěn),不會對考生造成大的影響。

　　3、滲透數(shù)學(xué)文化。2017年修訂的《考試大綱》增加了對數(shù)學(xué)文化的考查,試題第8題以陳景潤在哥德巴赫猜想的研究中取得的領(lǐng)先成果為背景考查概率知識,這對激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)、增強(qiáng)文化自信有一定的積極意義。

　　3、滲透數(shù)學(xué)文化。2017年修訂的《考試大綱》增加了對數(shù)學(xué)文化的考查,試題第8題以陳景潤在哥德巴赫猜想的研究中取得的領(lǐng)先成果為背景考查概率知識,這對激發(fā)學(xué)生熱愛

　　4、體現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用。第18題是一道線性回歸分析試題,以環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施為背景,與當(dāng)前環(huán)保理念契合,考查學(xué)生識圖、用圖、數(shù)據(jù)分析與處理及運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題的能力。該試題改變了以往概率統(tǒng)計(jì)試題以運(yùn)算為主的立意,而是在給出模型的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析推斷,這對習(xí)慣了解答傳統(tǒng)概率統(tǒng)計(jì)試題的學(xué)生會產(chǎn)生一定影響。

　　5、突出數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。已經(jīng)頒布的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017版)提出了六個(gè)維度的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng):數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、直觀想象、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析。縱觀整套試題,突出對考查數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),體現(xiàn)通性通法的運(yùn)用,凸顯運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析解決問題的基本能力。較之以往對學(xué)生能力要求較高的選擇題、填空題和解答題壓軸題而言,今年的第12題(選擇題最后一題)、第16題(填空題最后一題)和解答題第20和21題都顯平和,更注重對考生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的考查。

　　總之,今年的數(shù)學(xué)試題表明,立足基礎(chǔ)、弄懂概念、學(xué)會思考、規(guī)范表達(dá)是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需進(jìn)一步夯實(shí)的基本要求。

　　數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)、增強(qiáng)文化自信有一定的積極意義。

　　考后關(guān)注：

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