A
語(yǔ)篇解讀：本文是一篇夾敘夾議文。作者看到一個(gè)女生穿著印有“Titanic”字樣的T恤衫，進(jìn)而探討了泰坦尼克號(hào)沉沒的原因。
1.選B 根據(jù)上文中的“One early morning”可知，作者應(yīng)是送兒子去學(xué)校，此處指作者讓兒子下車。A項(xiàng)意為“離開”;B項(xiàng)意為“讓……下車”;C項(xiàng)意為“挑選”;D項(xiàng)意為“帶走”。故選B。
2.選D 根據(jù)下文“I believed this meant that the girl belonged to a class team called ‘Titanic’”可知，作者了解兒子所上學(xué)校的校服政策。故選D。
3.選A 根據(jù)語(yǔ)境可知，此處指作者不得不問自己，為什么那些學(xué)生將他們的小組命名為“Titanic”。could/can not help but do sth.是固定句式，意為“不得不做某事”，符合語(yǔ)境。故選A。
4.選A 根據(jù)上文中的“called ‘Titanic’”可知，那群學(xué)生將他們的小組命名為“Titanic”。故選A。
5.選B 根據(jù)語(yǔ)境可知，作者在想，為什么那群學(xué)生將自己的小組命名為“Titanic”這樣一個(gè)含悲劇色彩的名字，甚至還期望自己的小組會(huì)獲勝呢。A項(xiàng)意為“平滑的”;B項(xiàng)意為“成功的”;C項(xiàng)意為“有用的”;D項(xiàng)意為“可靠的”。故選B。
6.選A 根據(jù)語(yǔ)境及邏輯關(guān)系可推知，作者慶幸自己的孩子迫使自己和他們一起去看了《泰坦尼克號(hào)》這部電影，才讓他對(duì)泰坦尼克號(hào)沉沒的原因有如此深刻的理解和啟發(fā)。A項(xiàng)意為“多虧，幸好”;B項(xiàng)意為“被……跟著”;C項(xiàng)意為“導(dǎo)致”;D項(xiàng)意為“由……造成”。故選A。
7.選B 根據(jù)空格后的“...What sunk the Titanic?”可推知，作者心中有些疑問。A項(xiàng)意為“建議”;B項(xiàng)意為“懷疑”;C項(xiàng)意為“好奇心”;D項(xiàng)意為“要求”。故選B。
8.選B 句意：是因?yàn)檫@艘船還沒準(zhǔn)備好嗎?或者是因?yàn)檫@艘船的船主過分自信了?prepared符合語(yǔ)境。故選B。
9.選D 根據(jù)上一段及下文敘述可知，作者認(rèn)為，泰坦尼克號(hào)的沉沒是多種原因結(jié)合在一起所造成的。A項(xiàng)意為“混合”;B項(xiàng)意為“原因”;C項(xiàng)意為“結(jié)果”;D項(xiàng)意為“結(jié)合”。故選D。
10.選B 根據(jù)下文中的“Life can change in the ________ of an eye and however prepared you are”可知，此處指在生活中，沒有什么事情是有保證的。A項(xiàng)意為“安全的”;B項(xiàng)意為“有保證的，確定的”;C項(xiàng)意為“出乎意料的”;D項(xiàng)意為“不可能的”。故選B。
11.選C 根據(jù)語(yǔ)境可知，不管你準(zhǔn)備得如何，生活在眨眼之間就可能發(fā)生變化。in the twinkling of an eye是固定短語(yǔ)，意為“眨眼之間”，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)意為“打開”;B項(xiàng)意為“凝視”;C項(xiàng)意為“閃耀，閃爍，發(fā)光”;D項(xiàng)意為“瞥，迅速地看一眼”。故選C。
12.選B 根據(jù)語(yǔ)境可知，此處應(yīng)指生活瞬息萬(wàn)變，不管自己準(zhǔn)備得如何，可能都得去應(yīng)付船隨時(shí)都會(huì)沉沒的可能。A項(xiàng)意為“出現(xiàn)”;B項(xiàng)意為“應(yīng)對(duì)”;C項(xiàng)意為“把……拋在后面”;D項(xiàng)意為“蓋住”。故選B。
13.選A 根據(jù)語(yǔ)境可知，當(dāng)時(shí)登上泰坦尼克號(hào)的乘客的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了它的救生船所能運(yùn)載的人數(shù)。A項(xiàng)意為“在船上”;B項(xiàng)意為“成一直線”;C項(xiàng)意為“在頂部”;D項(xiàng)意為“在上傳”。故選A。
14.選B 根據(jù)第三段可知，作者認(rèn)為，船長(zhǎng)犯的第一個(gè)錯(cuò)誤是他認(rèn)為自己的船很先進(jìn)、很堅(jiān)固，根本不可能沉沒，這也就是說他有些過于自信了，而此處作者認(rèn)為船主的第二個(gè)錯(cuò)誤還是過于自信。故選B。
15.選C 句意：或者他只是粗心，不清楚沒有足夠的營(yíng)救工具的危險(xiǎn)。be ignorant of是固定短語(yǔ)，意為“不了解，不清楚”，符合句意。故選C。
16.選C 根據(jù)上文中描述的第二個(gè)錯(cuò)誤：船上的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了救生船所能運(yùn)載的人數(shù)可知，此處應(yīng)指從這個(gè)錯(cuò)誤中學(xué)到的最大教訓(xùn)是：咬下的食物絕不要超過你所能咀嚼的量(即貪多嚼不爛)。A項(xiàng)意為“推遲”;B項(xiàng)意為“切掉”;C項(xiàng)意為“咬下”;D項(xiàng)意為“取消”。故選C。
17.選D 根據(jù)空格后的“when spitting it back out”可知，此處應(yīng)指在嘔吐的時(shí)候，沒有人是迷人的。故選D。
18.選C 根據(jù)下文中的“overconfident attitudes and lazy tendencies”可知，此處應(yīng)指泰坦尼克號(hào)的教訓(xùn)也適用于人際關(guān)系。故選C。
19.選A 句意：過于自信的態(tài)度和馬虎的性格就是等著將你的船擊沉的冰山。故選A。
20.選D 句意：要牢記：有自信是好的，但過于自信在最后總是會(huì)使船沉沒。drop sth. down是固定短語(yǔ)，意為“使……落下”，此處表示使船沉沒，符合句意。故選D。
B
語(yǔ)篇解讀：本文是一篇夾敘夾議文。大雁飛成“V”字隊(duì)形，是因?yàn)樵谇懊骘w的大雁拍打翅膀時(shí)能為后面緊跟著的大雁創(chuàng)造上升的氣流，這樣它們就能飛得快、飛得遠(yuǎn)。人類應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)，互相幫助，勁往一處使。
1.選C 根據(jù)常識(shí)可知，每只鳥在拍打翅膀的時(shí)候，都會(huì)為其后的鳥創(chuàng)造出一種浮力。此處應(yīng)用as引導(dǎo)這個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句，意為“在……的時(shí)候”。故選C。
2.選B 根據(jù)常識(shí)可知，每只鳥在拍打翅膀的時(shí)候，應(yīng)是會(huì)為緊隨其后的那只鳥創(chuàng)造出一種浮力。A項(xiàng)意為“在遠(yuǎn)處”;B項(xiàng)意為“緊接，立即”;C項(xiàng)意為“突然”;D項(xiàng)意為“自然地”。故選B。
3.選B 根據(jù)語(yǔ)境可知，雁群借助“V”字隊(duì)形飛行，它們的飛行里程至少要比孤雁單飛時(shí)的里程增加71%。A項(xiàng)意為“形成”;B項(xiàng)意為“增加”;C項(xiàng)意為“減少”;D項(xiàng)意為“縮短”。故選B。
4.選A 根據(jù)上文“the whole flock (群)”和“each bird”之間的對(duì)比關(guān)系可知，此處應(yīng)指孤雁單飛。A項(xiàng)意為“獨(dú)自”;B項(xiàng)意為“隨意”;C項(xiàng)意為“無(wú)目標(biāo)地”;D項(xiàng)意為“舒適”。故選A。
5.選D 根據(jù)與空格處是并列關(guān)系的詞“drag”和下文中的“quickly gets back into formation”可知，此處指一只大雁脫離隊(duì)伍時(shí)，會(huì)立即感到有一股空氣阻力阻止它單獨(dú)飛行。A項(xiàng)意為“興奮”;B項(xiàng)意為“嘗試”;C項(xiàng)意為“誘惑”;D項(xiàng)意為“抵抗”。故選D。
6.選C 根據(jù)上文中的“it creates uplift for the bird ________ following”可知，前一只大雁為后一只大雁創(chuàng)造浮力，故此處應(yīng)指掉隊(duì)的大雁利用前一個(gè)伙伴給自己創(chuàng)造的浮力很快回到了雁隊(duì)中。take advantage of是固定短語(yǔ)，意為“利用”，符合語(yǔ)境。故選C。
7.選D 根據(jù)語(yǔ)境可知，此處指頭雁飛累了，就會(huì)回到側(cè)翼，另一只大雁則會(huì)飛到前面充當(dāng)領(lǐng)隊(duì)。故選D。
8.選B 根據(jù)語(yǔ)境可知，領(lǐng)隊(duì)的大雁很容易飛累，故此處應(yīng)指后面的大雁用叫聲鼓勵(lì)前面的同伴保持速度。故選B。
$來(lái)&源：9.選C 根據(jù)語(yǔ)境可知，此處應(yīng)指后面的大雁用叫聲鼓勵(lì)前面的同伴保持速度。A項(xiàng)意為“形象”;B項(xiàng)意為“隊(duì)形”;C項(xiàng)意為“速度”;D項(xiàng)意為“距離”。故選C。
10.選C 根據(jù)上文中的“a goose gets sick or is wounded by gunshot, and falls out”可知，此處應(yīng)指大雁因生病或受到了槍擊掉隊(duì)了。A項(xiàng)意為“控制”;B項(xiàng)意為“秩序，結(jié)構(gòu)”;C項(xiàng)意為“隊(duì)形”;D項(xiàng)意為“工作”。故選C。
11.選A 根據(jù)“They stay with the fallen goose ...”可知，此處應(yīng)指有兩只大雁會(huì)跟著受傷或生病的大雁一起落到地上。故選A。
12.選B 根據(jù)語(yǔ)境可知，此處應(yīng)指有兩只大雁會(huì)跟著受傷或生病的大雁一起落到地上，給予它幫助和保護(hù)。A項(xiàng)意為“乞求”;B項(xiàng)意為“給予，提供(幫助、支持等)”;C項(xiàng)意為“渴望”;D項(xiàng)意為“(尤指大量)供應(yīng)”。故選B。
13.選D 根據(jù)邏輯關(guān)系可判斷出，那兩只大雁會(huì)與掉隊(duì)的大雁待在一起，直到它能夠展翅高飛或者死去為止。此處應(yīng)用until引導(dǎo)這個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句，意為“直到……時(shí)候”。故選D。
14.選C 根據(jù)上下文語(yǔ)境可知，只有在那只掉隊(duì)的大雁能夠展翅高飛或死去的時(shí)候，它們才會(huì)再次飛走。故選C。注意：當(dāng)“only+狀語(yǔ)”結(jié)構(gòu)位于句首時(shí)，句子用部分倒裝。
15.選A 根據(jù)語(yǔ)境可知，此處應(yīng)指掉隊(duì)的大雁追趕自己隊(duì)伍的兩種方式：自己獨(dú)飛或加入另一個(gè)雁群。with意為“和……在一起”，符合語(yǔ)境。故選A。
16.選C 根據(jù)空格后的“sense of community”可知，此處應(yīng)指目標(biāo)一致。A項(xiàng)意為“不同的”;B項(xiàng)意為“清楚的”;C項(xiàng)意為“共同的”;D項(xiàng)意為“不同尋常的”。故選C。
17.選C 分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處應(yīng)用where引導(dǎo)這個(gè)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句，where在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)。故選C。
18.選B 根據(jù)上文列舉大雁的例子可知，同一個(gè)隊(duì)伍里的大雁都是朝同一個(gè)方向飛行。A項(xiàng)意為“散步”;B項(xiàng)意為“朝……行進(jìn)”;C項(xiàng)意為“做夢(mèng)，夢(mèng)想”;D項(xiàng)意為“逃脫”。故選B。
19.選B 根據(jù)上文中的“we have as much sense as a goose”和上文描述的同一隊(duì)伍里的大雁會(huì)朝著同一方向飛行可知，我們會(huì)和那些與我們的目的地一致、方向一致的人待在同一個(gè)隊(duì)伍里。A項(xiàng)意為“方式”;B項(xiàng)意為“方向”;C項(xiàng)意為“領(lǐng)域”;D項(xiàng)意為“工作”。故選B。
20.選A 根據(jù)語(yǔ)境可知，此處指如果我們擁有大雁那樣的意識(shí)，我們也會(huì)像它們那樣互相幫助。A項(xiàng)意為“支持，幫助”;B項(xiàng)意為“逐漸了解”;C項(xiàng)意為“和……競(jìng)爭(zhēng)”;D項(xiàng)意為“信任”。故選A。
