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2017年貴州高考生物模擬試題(二)

來(lái)源:中華考試網(wǎng)  2017-05-20  【

  一、選擇題(每小題6分,共36分)

  1.用人的成熟紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料可以(  )

  A.比較細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的特點(diǎn)

  B.診斷21三體綜合征和鐮刀型細(xì)胞貧血癥

  C.探究動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水的外界條件

  D.研究生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系

  C [哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核,也沒(méi)有線粒體等細(xì)胞器,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸;21三體綜合征是核中21號(hào)染色體多了一條,哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核,因而也沒(méi)有染色體;哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞有選擇透過(guò)性的細(xì)胞膜,因此可以用于探究動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水的外界條件;哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞只有細(xì)胞膜,沒(méi)有其他的生物膜。]

  2.如圖為兩個(gè)相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸的示意圖,下列敘述正確的是(  )

  A.①的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

  B.圖示體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

  C.圖示可表示T細(xì)胞識(shí)別并結(jié)合被病毒感染的靶細(xì)胞

  D.信號(hào)分子使靶細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞壞死

  A [根據(jù)圖示可知,此圖表示細(xì)胞間的信號(hào)傳遞,起識(shí)別作用的物質(zhì)是糖蛋白,A正確;圖示為細(xì)胞間信號(hào)傳遞,沒(méi)有體現(xiàn)控制物質(zhì)進(jìn)出,B錯(cuò)誤;T細(xì)胞識(shí)別并結(jié)合被病毒感染的靶細(xì)胞是通過(guò)相互接觸傳遞的,C錯(cuò)誤;信號(hào)分子使靶細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞凋亡,D錯(cuò)誤。]

  3.下列過(guò)程能雙向進(jìn)行的是(  )

  A.植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

  B.能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)

  C.反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

  D.HIV病毒的遺傳信息在DNA和RNA之間的流動(dòng)

  D [植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是單向的,即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,A錯(cuò)誤;能量在生態(tài)系統(tǒng)中只能沿著食物鏈或食物網(wǎng)單向流動(dòng),B錯(cuò)誤;由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放后作用于突觸后膜,因此反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)也只能是單向的,C錯(cuò)誤;HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒,其侵染T細(xì)胞后,首先以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,其次以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA,因此HIV病毒的遺傳信息在DNA和RNA之間可以雙向流動(dòng),D正確。]

  4.某人饑餓時(shí)遇到寒冷刺激,會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白,全身顫抖。則有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

  A.該個(gè)體血糖濃度降低,細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫

  B.該個(gè)體感覺(jué)饑寒交迫的中樞在下丘腦

  C.調(diào)節(jié)過(guò)程中促甲狀腺激素、胰高血糖素等多種激素分泌會(huì)增加

  D.調(diào)節(jié)過(guò)程中幾乎所有的細(xì)胞都被調(diào)動(dòng)起來(lái)抵御寒冷

  B [體溫維持相對(duì)穩(wěn)定是機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量相等的結(jié)果,而機(jī)體能量的來(lái)源是有機(jī)物質(zhì)氧化分解產(chǎn)生的;故個(gè)體血糖濃度降低,細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫,A正確。感覺(jué)饑寒交迫的中樞在大腦皮層,B錯(cuò)誤。寒冷條件下的體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié),參與的激素有促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素、腎上腺素、胰高血糖素等多種激素,它們的分泌會(huì)增加,C正確。像甲狀腺激素,其作用的靶細(xì)胞幾乎是全身的細(xì)胞,故D正確。]

  5.下列關(guān)于生物變異的敘述中,不正確的是(  )

  A.DNA分子中堿基對(duì)的替換一定會(huì)引起生物性狀的改變

  B.非姐妹染色單體上的A和a基因互換一般屬于基因重組

  C.突變和基因重組能為進(jìn)化提供原材料,但不決定生物進(jìn)化的方向

  D.采用低溫處理萌發(fā)的種子可獲得莖稈粗壯的植株

  A [DNA分子中堿基對(duì)的替換不一定會(huì)引起生物性狀的改變,如替換的是不決定氨基酸的堿基對(duì),或替換前后決定的是同一種氨基酸,A不正確;A和a基因位于一對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體上,互換一般屬于基因重組,B正確;突變和基因重組是可遺傳的變異,能為進(jìn)化提供原材料,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,C正確;低溫處理萌發(fā)的種子可誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍獲得莖稈粗壯的多倍體植株,D正確。]

  6.某課題組以南瓜為實(shí)驗(yàn)材料,應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素進(jìn)行相關(guān)研究,結(jié)果如下圖,據(jù)圖分析正確的是(  )

  A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是激素的種類

  B.生長(zhǎng)素和赤霉素的生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系

  C.南瓜突變體為上述激素不敏感型突變體

  D.不同濃度的激素對(duì)正常南瓜都有促進(jìn)作用

  C [該實(shí)驗(yàn)的自變量是南瓜的種類、激素的種類和濃度,A錯(cuò)誤;生長(zhǎng)素和赤霉素的生理作用都表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng),為協(xié)同關(guān)系,B錯(cuò)誤;據(jù)圖可知赤霉素和生長(zhǎng)素對(duì)南瓜突變體生理作用都不明顯,C正確;據(jù)圖可知,高濃度生長(zhǎng)素抑制正常南瓜的生長(zhǎng),D錯(cuò)誤。]

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糾錯(cuò)評(píng)論責(zé)編:jiaojiao95
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