近日，教育部公布2013年度普通高等學校本科專業(yè)備案或?qū)徟�結(jié)果，其中新增備案專業(yè)1804個，新增審批專業(yè)70個，撤銷專業(yè)26個。其中，山東省高校新增112個本科專業(yè)，有107個備案專業(yè)，5個審批專業(yè)。

　　山東高校新增112個本科專業(yè)

　　自2012年7月起，教育部對高校專業(yè)設置實行備案和審批兩種制度。接受記者采訪的高校人士稱，備案制減少了增高專業(yè)過程中繁瑣的行政程序，給了高校更多的辦學自主權(quán);考生報考新增專業(yè)，需要了解相關(guān)高校是盲目跟風設置，還是有一定辦學基礎。

　　新增專業(yè)大多對應新興產(chǎn)業(yè)

　　今年高校新增專業(yè)中，最熱門的恐怕要數(shù)“物聯(lián)網(wǎng)工程”，我省就有山東協(xié)和學院、德州學院等5所高校開設了這個專業(yè)。近年來，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)在全國大幅度擴張，加上這次新增該專業(yè)的高校，全國開辦物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的高校已達351所。物聯(lián)網(wǎng)之所以這么吃香，是因為它被譽為全球信息化的第三次浪潮，被納入我國重點戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，預計產(chǎn)業(yè)規(guī)模將超過萬億級，人才缺口巨大。

　　分析這份名單可以看出，新增專業(yè)絕大多數(shù)是社會經(jīng)濟發(fā)展急需的專業(yè)。濟南大學今年也新增了3個本科專業(yè)，其中地下水科學與工程專業(yè)涉及地熱、水污染等問題。濟南大學副校長蔡先金告訴記者，學校此次申報了7個本科專業(yè)，最終公布了3個，而在申報這些專業(yè)的時候，濟南大學也充分考慮到了濟南“泉城”的特點，“新增專業(yè)既要根據(jù)大學發(fā)展的需要，也要根據(jù)地方以及新興產(chǎn)業(yè)的需要�！�

　　在此次新增專業(yè)中，與國家大力推進信息化、新型城鎮(zhèn)化、文化產(chǎn)業(yè)等戰(zhàn)略相關(guān)，語言文化類專業(yè)、房地產(chǎn)類專業(yè)、建筑類專業(yè)升溫。以物聯(lián)網(wǎng)、傳感網(wǎng)技術(shù)為代表的信息網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)這次新增了85個專業(yè)點，以納米材料與技術(shù)、微電子材料與器件為代表的新材料產(chǎn)業(yè)新增了58個專業(yè)點。

　　給高校更多辦學自主權(quán)

　　從2012年7月份起，教育部對高校專業(yè)設置實行備案和審批兩種制度。設置尚未列入《專業(yè)目錄》的新專業(yè)需經(jīng)過教育部審批，設置《專業(yè)目錄》內(nèi)除國家控制布點以外的400多種專業(yè)，報教育部備案即可。

　　記者注意到，今年我省高校新設的112個本科專業(yè)中，有107個是備案專業(yè)，審批專業(yè)只有5個。比如“物聯(lián)網(wǎng)工程”專業(yè)是山東協(xié)和學院今年備案的專業(yè)之一。山東協(xié)和學院教務處處長李建介紹，備案專業(yè)需要經(jīng)過三個流程，首先，學校的專家團隊調(diào)研新專業(yè)的社會需求及學校辦學資源，調(diào)研結(jié)束后，專家組將擬新增專業(yè)名單報學術(shù)委員會審核，學術(shù)委員經(jīng)過嚴格的審查、批復，再報校務委員會討論。三個流程都通過后，在教育部“普通高等學校本科專業(yè)公共信息服務與管理平臺”上進行公示，吸納各方的意見，然后學校再根據(jù)收集來的意見進行修改，上報省教育廳，然后由省教育廳直接上報教育部。

　　“在備案制度之前，學校設置專業(yè)要走很多程序，提出申請后，要等省教育廳組織專家組來考察，審核通過后才能上報教育部。現(xiàn)在通過備案制度，學�？梢愿鶕�(jù)自身和社會發(fā)展需求，優(yōu)化專業(yè)配置，直接通過教育部平臺申報設置相關(guān)專業(yè)。備案制減少了繁瑣的行政程序，給了高校更多的辦學自主權(quán)，這適應現(xiàn)代大學制度建設的需要�！鄙綎|協(xié)和學院院長盛振文說，尤其對于民辦高校而言，更能放開手腳。

　　蔡先金則表示，實行專業(yè)設置備案制，雖然教育行政部門不再派專家組來學校考核，但這同時也意味著，“學校必須要提高自身的辦學水平，加強對專業(yè)設置相關(guān)程序和標準的監(jiān)管，才能讓新增專業(yè)走得更長遠�！�

　　報考新增專業(yè)需掌握足夠信息

　　各高校新增專業(yè)的同時，也有部分專業(yè)“消失”，畢業(yè)生的就業(yè)率不高是主要原因。

　　“山東今年沒有被撤銷的專業(yè)�！笔〗逃龔d高教處有關(guān)負責人說，“從其他省份高校被撤銷的專業(yè)來看，停止招生的多數(shù)是較傳統(tǒng)的專業(yè)。但是，很多學科的存在都是有它的價值的，如只因為就業(yè)率低而撤銷這些專業(yè)，這就有些片面了，可能的話，可以視情況進行學科整合與提升�！�

　　專家分析，考生填報高校新增專業(yè)，需要掌握足夠信息，尤其對新增專業(yè)的辦學基礎如何，是盲目跟風設置，還是有一定基礎，要做詳細考證。此外，由于新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展未來并不明晰，某些專業(yè)可能暫時不需要那么多人才，而某些專業(yè)在短期內(nèi)又可能急需大量人才，這給考生填報志愿帶來未知數(shù)。