山東省高考綜合改革方案啟動一年多以來，“3+3”方案實施情況怎樣?下一批參與試點的廣東、湖南、湖北等8省市采取了“3+1+2”方案，我省會不會作出相應調(diào)整?4月23日下午，山東省教育廳舉行“山東省高考綜合改革進展新聞通氣會”，通報山東省高考綜合改革相關情況。目前，山東高考綜合改革各項工作順利推進，山東不會跟風實行“3+1+2”方案，將繼續(xù)實行“3+3”方案。

　　山東省“3+3”方案 實施平穩(wěn)反響良好

　　2018年3月，《山東省深化高等學校考試招生綜合改革試點方案》正式印發(fā)，標志著我省新一輪高考綜合改革全面啟動。山東省高考綜合改革在選考科目上采用了“3+3”方式。其中，第一個“3”指全國統(tǒng)考科目的語文、數(shù)學、外語;第二個“3”為任選科目，考生可在物理、化學、生物、政治、歷史、地理6科中任選3科。

　　4月23日，廣東、湖南、湖北、遼寧、河北、重慶、福建、江蘇已經(jīng)發(fā)布高考方案，在選考科目上采用了“3+1+2”方案。其中，“3”指全國統(tǒng)考科目的語文、數(shù)學、外語;“1”為限選科目，考生須在物理、歷史中限選一科;“2”為任選科目，考生可在化學、生物、政治、地理4科中任選2科。

　　那么，山東省在高考方案上如何選擇呢?在通氣會上山東省教育廳有關負責人表示，“3+3”方案與“3+1+2”方案都遵循《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》的頂層設計，在改革的基本方向、基本理念上是完全一致的。目前我省“3+3”方案實施平穩(wěn)，安全順利，社會反響良好。因此，山東省將堅持“3+3”方案不動搖，按照既定的方法和步驟，積極穩(wěn)妥推進高考綜合改革。

　　物理選考人數(shù) 將維持平衡或上升

　　“3+3”方案實施以來，物理學科的選課問題成為社會各界關注的焦點。那么，山東物理選課情況怎樣?未來會不會出現(xiàn)嚴重下滑的問題?

　　山東省“3+3”方案下首次選課統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2017級高中生的物理選考人數(shù)，完全能夠滿足2020年相關專業(yè)的人才選拔要求，因此是正常的、合理的。隨著高考改革政策的進一步完善，預計未來山東物理選考人數(shù)將維持平衡或有所上升，不會出現(xiàn)嚴重下滑問題。

　　2018年，教育部對高校本科招生專業(yè)選考科目要求作了進一步規(guī)范，提出明確要求。2020年擬在山東招生的高校中，近一半的本科專業(yè)對物理科目提出了“選考要求”，遠高于其他科目。這些專業(yè)一般都是高校實力較強的理工類專業(yè)，學生只有選考了物理科目，入校后才能順利完成這些專業(yè)的學習。

　　另據(jù)高校選考科目要求統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，學生一旦選考了物理，高考填報志愿時可以報考90%以上的本科專業(yè)，專業(yè)選擇面非常寬，是專業(yè)選擇面最廣的選考科目，這也為引導考生選考物理發(fā)揮了重要作用。

　　絕大多數(shù)理工類本科專業(yè)都有物理報考要求，無論是從高校自身的專業(yè)設置結(jié)構(gòu)看，還是從高校歷年投放山東的招生專業(yè)結(jié)構(gòu)看，都是理工類本科專業(yè)占絕對多數(shù)。由于理工類本科計劃投放數(shù)量多，考生的錄取機會高于非理工類本科專業(yè)，以2018年為例，報考理工類、文史類考生的本科錄取率分別為60.7%、32.4%，文科錄取最低控制線比理科高出70分，顯然理工類專業(yè)錄取機會更高。這也讓選考物理的考生具有了更大優(yōu)勢。

　　另外，隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展，國家對理工類畢業(yè)生需求保持高位并持續(xù)增加。根據(jù)2018年度《山東省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》，人才需求最多的是理工類專業(yè)，2018年我省高校理工類本科專業(yè)平均就業(yè)率比其他本科專業(yè)高6.62個百分點，這也會吸引更多考生選考物理。

　　改善辦學條件 解決中小學大班額

　　那么，如何適應山東省“3+3”方案對高中辦學條件提出的新要求?

　　2017年，山東作為第二批試點省份開始全面推進高考綜合改革，為改善學校辦學條件，我省重新修訂了《普通中小學辦學條件標準》，要求普通高中學校按照每4個班增加1間教室比例設置選修教室，每個教室配備必要的教學儀器設備和學生儲物柜，以滿足選課走班教學需要。

　　持續(xù)解決城鎮(zhèn)普通中小學大班額問題。全面啟動了高中學校消除大班額工作，2015年至2018年全省共完成投資391億元，新建、改擴建高中學校248所，新增學位40萬個，有效保障了新高考下高中教育教學的順利實施。根據(jù)各地規(guī)劃，2019年，全省還將新建、改擴建27所高中學校、新增3.5萬個學位。

　　統(tǒng)籌推進高中階段學校建設。按照山東省人民政府辦公廳《關于加強高中階段教育改革發(fā)展的意見》部署安排，新建、改擴建一批高中階段學校，繼續(xù)實施教育基礎薄弱縣普通高中建設項目，改善學校辦學條件。嚴格控制超大規(guī)模普通高中學校，新建普通高中規(guī)模不得超過60個班。到2020年，所有普通高中實現(xiàn)辦學條件標準化。

　　山東省開設了《學生發(fā)展指導課程》，實施了全員育人導師制，引導學校多種形式加強學生理想、心理、學業(yè)、生活、生涯規(guī)劃等方面的指導，幫助學生結(jié)合高校專業(yè)選科要求、個人興趣特長和學業(yè)水平等，科學合理確定選考科目，確定課程修習方案，減少盲目性和功利性，引導家長正確對待和幫助學生選課，避免反復修改調(diào)整，確保選課走班教學順利開展。

　　優(yōu)化師資配置 適當增加教師編制

　　山東省“3+3”方案對高中教師隊伍建設也提出了更高要求，山東省如何進一步加強高中教師隊伍建設，優(yōu)化高中教師資源配置?

　　通過實施中小學教師“縣管校聘”改革，為教師資源統(tǒng)籌配置創(chuàng)造制度條件，通過縣域統(tǒng)籌等辦法不斷加大師資結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，合理調(diào)配高中學校不同學科師資，選課走班所需教師得到了較好解決。

　　山東省近年來創(chuàng)新編制管理，對教學改革任務重、育齡婦女較多等特殊情況學校，按不超過教職工總量5%的比例適當增加編制。全省還設立臨時周轉(zhuǎn)編制2.2萬名，主要用于滿編超編學校補充急需教師。

　　通過政府購買服務方式，面向社會公開招聘高中教師，緩解了部分學校部分學科教師不足的情況。截至2018年10月，我省高中專任教師共計13.8萬人，師生比為1：11.9(國家編制配備標準為1：12.5)，顯示我省高中教師編制配備總量較為充足。從2017級高中生“3+3”方案首次模擬選課情況看，教師配備基本適應選課走班需要。

　　首屆試點高中生 選課工作順利完成

　　山東省高考綜合改革方案發(fā)布以來，在多方共同努力下，各項工作順利推進，取得了積極的階段性成果。首屆試點高中生選課工作順利完成，選課結(jié)果正常，反映了學生的真實選課愿望，尊重了學生的自主選擇權(quán)。

　　高中學業(yè)水平合格考試平穩(wěn)順利實施。堅持依據(jù)普通高中課程方案、課程標準和學業(yè)質(zhì)量標準命題，更加關注學生素養(yǎng)的考查，堅持合格標準不動搖，命題考務管理進一步規(guī)范。合格考試在我省已成功實施兩輪。

　　通過開展綜合素質(zhì)評價，促進學生全面發(fā)展和興趣特長的評價制度正在形成，體現(xiàn)教師愛心和責任心的新型師生關系初步建立，彰顯溫度的和諧校園文化進一步深化。

　　各項配套改革措施順利實施。完善公費醫(yī)學生、師范生、農(nóng)科生招生工作，開展本科高校綜合評價招生和高職(�？�)綜合評價招生試點，繼續(xù)實施重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學生專項計劃、地方重點高校招收農(nóng)村學生專項計劃、高職(高專)院校招收建檔立卡貧困家庭學生專項計劃，優(yōu)化分類考試招生制度改革，將退役士兵單獨招生納入高職院校單獨招生體系等。

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