答案

　　一、二、三

　　1.B 2.C 3.D 4.D 5.C 6.C 7.C

　　四、

　　8。(1)對于那些曾到圣人門下游學(xué)的人來說，別的言論就難以吸引他了。 太陽月亮有耀眼的光輝，(凡是能)容納光線的小縫隙都能照到。

　　(2)學(xué)習(xí)當(dāng)積累，積累到一定程度就能由此及彼，通達(dá)事理。

　　(3)運(yùn)用了比喻、類比推理等手法。

　　9.(1)在色彩上，白曲色彩鮮明，冷暖色相間，以青山綠水寫出秋天的明麗可愛;馬曲則暮色暗淡，一片蒼茫蕭瑟。在情調(diào)上，白曲閑適安謐，情緒天朗，見秋景而賞心悅目;馬曲則孤寂凄苦，情調(diào)低沉，秋景徒增鄉(xiāng)思。(2)這兩支散曲在遣詞造句上的相同點(diǎn)是：都疊用名詞，語言精練，鏗鏘悅耳。以大量景物松成各具特色的秋景圖。

　　10.(1)清泉石上流(2)悠然見南山(3)惟見長江天際流(4)而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀(5)青山遮不住，畢竟東流去(6)捐軀赴國難，視死忽如歸

　　11.略

　　五、

　　12.奇、窄、險(xiǎn)、幽、暗、陡

　　13.這幅圖景在文中的作用是：(1)想象”一線天“形成的原因，豐富文章內(nèi)容;(2)表達(dá)了作者過”一線天“時(shí)真實(shí)獨(dú)特的感受;(3)為文章增添了神奇、驚險(xiǎn)的色彩。

　　14.雨中“一線天”的‘奇趣“是：最初輕霧飄蕩;接著迷迷蒙蒙，霧挾冷雨，如潮擁來;不久，山風(fēng)橫掠，霧散雨歇，霞光灑落，景物潔凈瑩亮。

　　15.因?yàn)椤耙痪�天”的神奇、幽美是大自然的客觀存在，所以“不是幻境”;但置身其間，又有一種若在人間仙境的幻覺，所以說“卻又是幻境”。

　　16.

　　錯(cuò)誤 改正

　　(2) 校慶辦特舉辦校慶征文活動(dòng)，面向全校師生征稿

　　(3) “日新月異”后加“的變化”

　　(4) 反映教師的高尚品質(zhì)和學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的情況

　　(8) “于”改為“在”

　　17.示例

　　含羞草

　　正面：你為百花園增添了一分美感——羞澀。反面：你為世人留下一種遺憾——不可觸摸。

　　瓦片

　　正面：建筑師的本領(lǐng)有多高你就有多高，這就是你曾經(jīng)的驕傲。反面：你即使曾經(jīng)擁有高高在上的輝煌，還是受世人的鄙夷——“寧為玉碎，不為瓦全”。

　　柳樹

　　正面：因?yàn)槟慵?xì)嫩，就活脫出柳眉、柳腰的秀美。反面：因?yàn)槟闾�隨意，以致“無心插柳柳成陰”。

　　玻璃

　　正面：陽光喜歡你，因?yàn)槟阕屗鼤惩�無阻。反面：你雖然很硬朗，但不堪不擊。

　　18.千山披綠氣象新 欣欣向榮