15.(2013昆明檢測)宋代王讜在《唐語林·文學(xué)》中寫道:“中正,鄉(xiāng)曲之表也。藻別人物,知其鄉(xiāng)中賢愚出處。”這里的“中正”是(　　)

A.人名 B.官職 C.地名 D.制度

解析:B　由材料可知中正負責(zé)識別地方的人才,是九品中正制中的重要官吏,故選擇B項。

16.(2013湖南六校聯(lián)考)宋、明以來中國歷史存在大量“官無封建,吏有封建”的政治現(xiàn)象,有史料載,胥吏們“父以傳子,兄以傳弟,錢糧出入,盡歸掌握”。對這一現(xiàn)象理解不正確的是(　　)

A.說明了宗法制分封制的長期存在

B.實際是****主義中央集權(quán)發(fā)展的結(jié)果

C.導(dǎo)致國家組織能力被嚴(yán)重地削弱

D.使得國家財政稅收改革往往阻力巨大

解析:A　古代官吏分離,官以科舉出身擅長經(jīng)史辭章,財稅經(jīng)濟司法方面卻難有所長,只能委之于吏。政府為加強中央集權(quán),常升遷、調(diào)防官員,但吏卻不升遷、無調(diào)防。地方財稅、經(jīng)濟、司法都操縱在吏的手中,吏往往成為最大的地方勢力和利益集團,一旦國家面向財政稅收進行改革,就會觸及“吏”的根本利益,遭遇巨大阻力。這一狀態(tài)下的國家組織也很松散,難以形成強大合力,國家組織能力被削弱,B、C、D三項正確。此現(xiàn)象不能反映分封制作為一種制度的實際存在,A項不正確。

17.“聰明才智人士為了從這一條窄窄縫隙進入政府,不得不把全部生命消磨在《九經(jīng)》的九本儒書之中,再也沒有精力謀革命了。”材料主要反映了科舉制度的實行有利于(　　)

A.提高政府行政效率 B.擴大統(tǒng)治階級基礎(chǔ)

C.提高官員文化素質(zhì) D.穩(wěn)定社會統(tǒng)治秩序

解析:D　本題考查學(xué)生對科舉制影響的掌握。從材料信息“不得不把全部生命消磨在《九經(jīng)》的九本儒書之中,再也沒有精力謀革命了”,說明科舉制使知識分子忙于求取功名,這有利于社會的穩(wěn)定,D項正確。A、B、C三項在材料中沒有體現(xiàn)。

18.16世紀(jì)末,西班牙人門多薩在《中華大帝國史》中寫道:“皇帝極想成為他的帝國及其臣民的主人,國家如此之大,省份又如此之多,因此沒有皇帝和內(nèi)閣的同意,巡撫、總督和法官不準(zhǔn)處死任何人。”材料主要反映了(　　)

A.元朝統(tǒng)治的疆域十分遼闊

B.明朝****主義中央集權(quán)的加強

C.明朝皇帝和官員依法辦事

D.清朝皇權(quán)****的進一步加強

解析:B　“皇帝和內(nèi)閣”信息表明材料反映的是與明朝有關(guān)的現(xiàn)象,可排除A、D兩項,由****主義獨斷性特征可排除C項,答案為B。

19.(2013東莞調(diào)研)有人說:“夫以無權(quán)之官,而欲強做有權(quán)之事,則勢固必敗;以有權(quán)之事,而必責(zé)于無權(quán)之官,其望更難酬,此從來閣臣之所以無完名也�！边@里的“閣臣”是指(　　)

A.秦朝的三公 B.唐代三省長官

C.明代大學(xué)士 D.清朝軍機大臣

解析:C　“無權(quán)之官”“做有權(quán)之事”說明此時的“閣臣”不是中央的正式國家機構(gòu)的官吏,符合這一條件的是明代的大學(xué)士和清朝的軍機大臣,但稱為“閣臣”的是明代的大學(xué)士。