13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）

（1）學田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？（4分）

譯文：___________________________

譯文：學田用來供給祭祀典禮、培養(yǎng)人才，怎么可以賣呢？（關鍵詞：所以、安、鬻）

（2）謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。（4分）

譯文：___________________________

譯文：皇帝認為他詆毀大臣，失去人臣禮儀，命令侍衛(wèi)掌嘴。（關鍵詞：毀詆、左右、批其頰。）

（3）吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。（4分）

譯文：___________________________

譯文：我的意思是你們難道是真正謀反的人嗎，只是因為貪官污吏暴政而導致的。（關鍵詞：豈、良、所致。）

14.閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）

江城子

秦觀

西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。

韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。

[注]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變做：縱使。

（1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達的情感。（4分）

答：_________________

答：“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無依、離愁別緒。（2分）這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。（2分）

（2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來，請比較兩者的異同。（4分）

答：________________________

答：共同點：都運用了比喻和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多，之盛，之綿延。（2分）不同點：李詞運用明喻和擬人手法，秦詞運用暗喻；李詞抒發(fā)的是亡國之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之苦，可見手法和內(nèi)容不同。（2分）

15.古詩文填空。（5題限選4題）（8分）

（1）寡助之至，__________;多助之至，___________。（《孟子》）

（2）高漸離擊筑，__________,___________,士皆垂淚涕泣。（《戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王》）

（3）__________，各自東西南北流。人生亦有命，________？（鮑照《擬行路難》其四）

（4）我聞琵琶已嘆息，_________________,相逢何必曾相識�。ò拙右住杜�琶行》）

（5）斜陽草樹，尋常巷陌，__________。想當年，金戈鐵馬，__________，__________。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

答案：（1）親戚畔之；天下順之。

（2）荊軻和而歌，為變徵之聲

（3）各自東西南北流人生亦有命，

（4）又聞此語重唧唧同是天涯淪落人

（5）人道寄奴曾住氣吞萬里如虎。