1、2015年江西高考語文作文題目：寫給警察的信　　

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不該，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄密個人信息。

作文題目點評：

它要求以書信的形式寫作，使大家眼前一亮，更能激發(fā)考生的寫作興趣;它有利于引導考生關注生活，有話可說;它有利于考查學生思維水平，有區(qū)分度。

在具體寫作時，要注意以下幾點：首先要注意書信格式，做到規(guī)范標準;其次要精心選取角度，務求恰切新穎;再次要錘煉語言，務求得體感人;最后要匠心獨運，寫出個性。

2、2014年江西高考語文作文題目：探究　　

有些人在學習中認為探究是一種樂趣，有些人認為探究是一種重要的學習形式，還有一些人認為探究流于形式。

要求：請結合你的學習和生活經(jīng)歷，談談你對探究的理解。字數(shù)不少于700字。

作文題目點評：

“要有革自己的命的決心和勇氣”。江西2014年高考作文命題老師無疑是做到了這一點。他(們)讓學生對學習中的探究到底是一種樂趣、還是一種重要的學習形式，又或是流于形式進行探討，這在語文教學的形式化與語文考試的答案標準化備受垢病的今天，確實有點滑天下之大稽的味道。一般而言，我們很想大聲質問的是：我們的語文教學經(jīng)得住探究么?我們的學生一旦展開探究，寫出來的答案能給分么?比如我們一探究，就會發(fā)現(xiàn)魯迅先生從決定棄醫(yī)從文，到第一篇“文”——《狂人日記》的發(fā)表，中間間隔了十多年，這十多年他干什么去了?這樣的例子，在被要求探究的今天，可以說不勝枚舉吧。

站在這樣的角度，可以認為，江西今年高考的作文命題，確實可能會是一個劃時代的命題，它以高考指揮棒的力度讓全體的考生都要認真地、公開地(相對而言)對學習中的探究進行思考。經(jīng)歷這樣的思考之后，相信我們的語文教學、我們的教學將退無可退，只好勇往向前。當然，若果真如此，命題者是不是有點綁架考生以壯聲勢的味道。他們是不是可以用其他渠道表達并實現(xiàn)他們的意愿呢?這是重劑起沉疴么?我怎么覺得有點一將功成萬骨枯的意思?可能我是高中一線老師，而他們是大學教師的原因，角度不同罷。最后，將“探究是一種樂趣”、“探究是一種重要的學習形式”、“探究流于形式”并列地放在一起進行“理解”，是不是本身就是一件可以“探究”的事，這三者是并列的關系么?

3、2013年江西高考語文作文題目：學生有三怕　　

圍繞中學時代，學生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英語，三怕周樹人，但有些學生卻喜歡前面的兩怕。這一現(xiàn)象闡述自己的觀點，可以議論，也可以記敘，題目自擬，字數(shù)700。

作文題目點評：

江西今年高考的大作文可謂出乎意料之外，恰在情理之中。之所以說它出乎意料，是因為江西命題一直追求逃逸原則，不讓人猜到，不趕時髦，我們準備的作文話題中國夢美麗中國和諧社會正能量以及作文素材感動中國人物的事跡及頒獎詞等基本派不上用場，考生無法宿構和套作。即便曾經(jīng)接觸到類似話題中學生學語文有三怕，一怕文言文，二怕說明文，三怕周樹人，也不可照抄照搬，畢竟本次高考作文題目有改造，其涵蓋面更廣，信息量更大，切入點更多，因而更能讓每位考生都有話可說。之所以說它恰在情理之中，是因為江西高考命題人近年來特別強調考查學生的思辨能力，2012年的作文題已經(jīng)發(fā)出這個明顯的信號。今年高考作文題，無論考生寫怕(一怕、二怕或三怕)還是寫不怕(喜歡)，都切合中學生實際，只要能辯證分析問題即可。這是江西高考一以貫之的命題思想，值得我們廣大師生三思。

4、2012年江西高考語文作文題目：有什么沒什么　　

圍繞你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么、你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文;小作文的主題跟音樂有關，字數(shù)200字左右。

作文題目點評：

今年江西高考語文大作文是要求考生圍繞你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么、你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文。這個題目的兩句話分別對應著兩種處事態(tài)度，其一是不要只盯著不足也要懂得發(fā)掘和關注手中擁有的資本，其二則是不要滿足于既定的成就而要去追求更多的目標，前者擁有的是資本，后者擁有的是收獲，一個是懂得珍惜現(xiàn)有的，一個是懂得不斷追求可得的。可以在作文中側重一點做主要展開，也可以二者平衡尋找其辯證關系。

5、2011年江西高考語文作文題目：君子三樂　　

君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下者不與存焉。

要求以孟子三樂為主題寫一篇記敘文或議論文，字數(shù)700字左右。

作文題目點評：

題目所給的材料是一段古文，這對考生審題有一定的難度。題目講的是君子三樂，即親情之樂，談家庭完整、父母兄弟;個人品性之樂，為人光明磊落;教育之樂。這道作文題關注傳統(tǒng)的道德倫理精神，主題鮮明，不易出岔，適合寫作議論文�？忌�可圍三樂而論，同時闡述現(xiàn)代人的精神面貌，他們還有君子三樂的風采嗎?將古代與現(xiàn)代作對比，得出光有物質的飛速發(fā)展還不夠，情操、知識、精神同樣可貴。當然也可撇開孟子三樂，只是由孟子三樂這個點引發(fā)出我們自己的三樂。

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