1.不同種類的生物在不同的條件下呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖則下列對(duì)呼吸作用方式的判斷不正確的是(

　　A.若只釋放CO不消耗O則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸

　　若CO的釋放量多于O的吸收量則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸

　　若CO的釋放量等于O的吸收量則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸

　　若既不吸收O也不釋放CO則說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡

　　2.右圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于 (　　)

　　線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

　　線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

　　細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

　　細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

　　3將酵母菌進(jìn)行離心處理然后在有氧的條件下進(jìn)行以下模擬實(shí)驗(yàn)。最終能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO和H的試管是 (　　)

　　甲、乙、丙　　　　　　B.甲和丙

　　乙和丙 D.甲、乙、丙、丁

　　早春開花植物——雪滴蘭雪落花開開花時(shí)花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)高于其他細(xì)胞但ATP的生成量卻遠(yuǎn)低于其他細(xì)胞。據(jù)此推知雪滴蘭的花序細(xì)胞 (　)

　　依靠無氧呼吸為B.比其他細(xì)胞中的自由水含量低

　　比其他細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度低呼吸釋放的熱能比其他細(xì)胞多

　　將一些蘋果儲(chǔ)藏在密閉容器中較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的O時(shí)其O的消耗速率和CO的產(chǎn)生速率如下表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列敘述錯(cuò)誤的是 (　　)氧濃度(%) a b c d e CO產(chǎn)生速率(mol·min) 1.2 1.0 1.3 1.6 3.0 消耗速率(mol·min) 0 0.5 0.7 1.2 3.0 A.氧濃度為a時(shí)細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞

　　B.氧濃度為b時(shí)較適宜于蘋果的儲(chǔ)藏

　　氧濃度為c時(shí)有氧呼吸產(chǎn)生CO的速率為0.7 mol·min-1

　　氧濃度為d時(shí)消耗的葡萄糖中有1/4用于無氧呼吸

　　下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是 (　　)

　　種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸速率沒有明顯變化

　　細(xì)胞中ATP/ADP的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸

　　細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)

　　檢測(cè)CO產(chǎn)生可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸

　　為研究酵母菌的呼吸方式某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置下列判斷不合理的是 (　　)

　　若a裝置液滴不移動(dòng)裝置液滴右

　　B.若a裝置液滴左移裝置液滴右移說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸

　　連接e—c—d給裝置通空氣中石灰水變渾濁可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

　　f放置一段時(shí)間后連接f→d中石灰水變渾濁可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸

　　關(guān)于人體細(xì)胞呼吸作用的敘述正確的是 (　　)

　　細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量只有部分用于合成ATP

　　有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

　　無氧呼吸

　　D.細(xì)胞供氧不足時(shí)無氧呼吸可將糖類氧化為乳酸或酒精

　　在野生型酵母菌線粒體內(nèi)有氧呼吸相關(guān)酶作用下顯色劑TTC與[H]結(jié)合使酵母菌呈紅色。呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相關(guān)酶不能使其呈紅色。下列敘述錯(cuò)誤的是 (　　)

　　可用來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌

　　呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸不產(chǎn)生[H]

　　野生型酵母菌有氧呼吸時(shí)丙酮酸在線粒體基質(zhì)中分解

　　有氧條件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物不同

　　10下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是 (　　)

　　馬鈴薯葉肉細(xì)胞和塊莖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和線粒體均可產(chǎn)生CO

　　B.有氧呼吸和無氧呼吸均不能將葡萄糖中化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化到ATP

　　有氧呼吸第二、三階段所需的酶分布在線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)中

　　酵母菌和乳酸菌均能進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸

　　圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程～E表示物質(zhì)～④表示過程。圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式(假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物)。請(qǐng)分析回答下列問題。

　　(1)圖1中產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的________、________;物質(zhì)C、D、E依次是________、________、________。

　　(2)圖1中細(xì)胞呼吸的中間代謝過程①、③、④均有能量釋放其中釋放能量最多的是________(填序號(hào))。

　　(3)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中溶液中放置筒狀濾紙的目的是________________。實(shí)驗(yàn)裝置甲中清水中放置筒狀濾紙的目的是________________________。

　　(4)若實(shí)驗(yàn)后乙裝置的墨滴左移甲裝置的墨滴不動(dòng)則小麥________;若實(shí)驗(yàn)后乙裝置的墨滴左移甲裝置的墨滴右移則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是________________________。

　　(5)為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置。對(duì)照裝置應(yīng)如何設(shè)置?__________________________ _________________________________________________________________。

　　某校生物小組在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”后想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO時(shí)哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封CaCO3沉淀量相等時(shí)撤去裝置將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾除去酵母菌得到濾液1和濾液2。

　　(1)甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是________實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有_________________________________________________________________。

　　(2)酵母菌產(chǎn)生CO的場(chǎng)所有_______________________________________。

　　(3)利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)步驟：

　　取________的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;

　　一段時(shí)間后觀察________的變化。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：

　　_________;

　　;

　　。

　　1.解析：選D。對(duì)有氧呼吸和無氧呼吸反應(yīng)式的理解是切入點(diǎn)。動(dòng)物細(xì)胞或乳酸菌無氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸此時(shí)細(xì)胞既不吸收O也不釋放CO故D項(xiàng)錯(cuò)。

　　2解析：選C。理解細(xì)胞呼吸各階段場(chǎng)所的知識(shí)是解題關(guān)鍵。酶1催化的是有氧呼吸和無氧呼吸第一階段反應(yīng)由于反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)因此1存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);酶2催化的反應(yīng)是有氧呼吸第二、三階段反應(yīng)由于反應(yīng)在線粒體中進(jìn)行則酶2存在于線粒體;酶3是催化無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

　　3解析：選C。理解細(xì)胞有氧呼吸的過程和場(chǎng)所是解題的關(guān)鍵。由題干信息細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO和H可知酵母菌進(jìn)行的是有氧呼吸且丙酮酸與水反應(yīng)發(fā)生在線粒體基質(zhì)中生成水的反應(yīng)發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上圖乙和圖丙符合題意。

　　解析：選D。雪滴蘭開花時(shí)花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)高于其他細(xì)胞說明花序細(xì)胞有氧呼吸旺盛錯(cuò)誤;細(xì)胞自由水的含量越高代謝越強(qiáng)錯(cuò)誤;葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用花序細(xì)胞不含葉綠體不能進(jìn)行光合作用錯(cuò)誤;花序細(xì)胞有氧呼吸旺盛但ATP的生成量卻遠(yuǎn)低于其他細(xì)胞說明花序細(xì)胞呼吸釋放的能量轉(zhuǎn)移到ATP的很少大多以熱能形式散失正確。

　　解析：選D。氧濃度為a時(shí)無氧氣消耗說明細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行正確;氧濃度為b時(shí)產(chǎn)生CO的速率最小較適宜于蘋果的儲(chǔ)藏正確;由于有氧呼吸在單位時(shí)間內(nèi)吸入O與呼出CO的分子數(shù)相等因此氧濃度為c時(shí)有氧呼吸產(chǎn)生CO的速率為0.7 mol·min-1正確;氧濃度為d時(shí)有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等均為每分鐘0.2 mol錯(cuò)誤。

　　解析：選B。細(xì)胞中ATP的合成與分解保持動(dòng)態(tài)平衡的比值下降說明ADP含量相對(duì)增多可促進(jìn)細(xì)胞呼吸正確;細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO的場(chǎng)所不只是線粒體基質(zhì)錯(cuò)誤;乳酸菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生乳酸不產(chǎn)生CO錯(cuò)誤。

　　解析：選B。理解圖示內(nèi)容獲取信息是解題的關(guān)鍵。a裝置中的NaOH溶液能夠吸收CO若a裝置液滴不移動(dòng)裝置液滴右移說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸正確;若a裝置液滴左移裝置液滴右移說明酵母菌既進(jìn)行e—c—d，給裝置通空氣其中的c裝置能夠吸收空氣中的CO中石灰水變渾濁可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸;f放置一段時(shí)間后消耗了裝置中的氧氣連接f→d澄清石灰水變渾濁可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸。

　　解析：選A。細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量大部分以熱能形式散失只有少部分用于合成ATP正確;在有氧呼吸的第一和第二兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水同時(shí)釋放大量能量錯(cuò)誤;無氧呼吸不需要氧氣的參與但它的第一階段與有氧呼吸第一階段完全相同錯(cuò)誤;細(xì)胞供氧不足時(shí)人體細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸可將糖類氧化為乳酸沒有酒精產(chǎn)生錯(cuò)誤。

　　解析：選B。顯色劑TTC能使野生型酵母菌呈紅色而不能使呼吸缺陷型酵母菌呈紅色所以可用TTC來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌正確;顯色劑TTC不能使呼吸缺陷型酵母菌呈紅色是因?yàn)樵摻湍妇�缺乏有氧呼吸相關(guān)酶而不是不產(chǎn)生[H]呼吸缺陷型酵母菌仍可通過無氧呼吸產(chǎn)生[H]錯(cuò)誤;野生型酵母菌具有有氧呼吸相關(guān)酶可進(jìn)行有氧呼吸丙酮酸是在有氧呼吸第二階段與水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]并釋放出少量的能量這一階段不需氧的參與在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行正確;有氧條件下野生型酵母菌進(jìn)行有氧呼吸呼吸缺陷型酵母菌進(jìn)行無氧D正確。

　　10解析：選B。馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸;細(xì)胞呼吸過程釋放的參量一少部分轉(zhuǎn)化到ATP中

　　11.解析：圖1中物質(zhì)B代表CO和④分別代表無氧呼吸和有氧呼吸的第二階段。有氧呼吸第三階段過程③釋放的能量最多。圖2中若乙裝置墨滴左移說明存在有氧呼吸吸收了氧氣;甲裝置墨滴不動(dòng)說明僅進(jìn)行有氧呼吸;若甲裝置墨滴右移說明存在無氧呼吸釋放了二氧化碳。為校正物理因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響應(yīng)該設(shè)置一組不進(jìn)行呼吸(萌發(fā)的種子換成等量死亡的種子)的對(duì)照裝置。

　　答案：(1H]　O　酒精(2)③

　　(3)增大吸收二氧化碳的面積　消除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

　　(4)有氧呼吸　有氧呼吸和無氧呼吸

　　(5)將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子

　　解析：(1)從實(shí)驗(yàn)裝置上看甲裝置與乙裝置的區(qū)別是甲通無菌氧氣乙保持無

　　(2)酵母菌是兼性厭氧生物既可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無氧呼吸有氧呼吸CO在線粒體內(nèi)生成無氧呼吸則在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成。

　　(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所遵循的基本原則是等量、對(duì)照和單一變量原則。在U形管兩側(cè)分別加入等量的濾液1和濾液2做好標(biāo)記一段時(shí)間后觀察兩側(cè)液面的變化。液面高的葡萄糖濃度高相應(yīng)的呼吸方式消耗葡萄糖就少反之就多。

　　答案：(1)有無氧氣　溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒

　　(3)實(shí)驗(yàn)步驟：等量�、�(兩側(cè))液面

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：

　　若A側(cè)液面上升側(cè)液面下降說明有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖少

　　若A側(cè)液面下降側(cè)液面上升說明有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

　　若A、B兩側(cè)液面高度相等說明有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多