2018年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試地理科目的命題體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，遵循地理學(xué)科特點(diǎn)，力求反映學(xué)生學(xué)習(xí)高中必修課程應(yīng)該達(dá)到的基本要求，充分體現(xiàn)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的功能價(jià)值，力求突出科學(xué)性、基礎(chǔ)性、時(shí)代性、公平性和創(chuàng)新性。

　　堅(jiān)持命題的科學(xué)性和穩(wěn)定性

　　命題堅(jiān)持科學(xué)性和穩(wěn)定性原則，試題在材料來源、設(shè)問、選項(xiàng)及參考答案設(shè)置等方面都力求做到科學(xué)、準(zhǔn)確、無歧義。試卷在題型、結(jié)構(gòu)、難度等方面都保持穩(wěn)定。試卷充分考慮考點(diǎn)的覆蓋度，注重對(duì)主干知識(shí)的考查，據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次測(cè)試中試題覆蓋到全部一級(jí)考點(diǎn)，二級(jí)考點(diǎn)覆蓋率也達(dá)到了90%以上，整卷無偏題、怪題，不僅較好地發(fā)揮了測(cè)試評(píng)價(jià)的功能，也對(duì)中學(xué)地理教學(xué)起到積極的導(dǎo)向作用。

　　關(guān)注社會(huì)生活，體現(xiàn)時(shí)代性特征

　　命題關(guān)注社會(huì)生活，采用貼近社會(huì)、貼近生活的素材創(chuàng)設(shè)問題情境，體現(xiàn)出較強(qiáng)的時(shí)代性和生活性。試題情境涉及“我國(guó)首顆教育共享衛(wèi)星‘少年星一號(hào)’”“北極海冰范圍變化”“新能源汽車”“農(nóng)產(chǎn)品溯源系統(tǒng)”“特色小鎮(zhèn)”“黃土高原生態(tài)改善”“粵港澳大灣區(qū)”等社會(huì)熱點(diǎn)問題，在解決問題的同時(shí)，體現(xiàn)出地理學(xué)科解釋地理現(xiàn)象、解決現(xiàn)實(shí)問題的價(jià)值和意義。

　　堅(jiān)持能力立意，注重學(xué)科思維品質(zhì)的考查

　　命題秉持能力立意的指導(dǎo)思想，充分重視對(duì)學(xué)生地理能力的考查。在地理思維方面注重對(duì)地理現(xiàn)象、地理過程的分析與解釋以及地理發(fā)生機(jī)制的分析與探究等能力的考查，例如英國(guó)天氣變化過程分析，世界年平均降水變率的特征及成因分析，黃河不同河段徑流量及干流輸沙量的變化及原因分析，粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的新的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件分析等。同時(shí)，注重考查學(xué)生知識(shí)遷移能力以及發(fā)現(xiàn)、分析和解決地理問題的能力。例如，影響新能源汽車產(chǎn)業(yè)的區(qū)位因素、不同交通運(yùn)輸方式結(jié)構(gòu)優(yōu)化的方向、特色小鎮(zhèn)的發(fā)展方向及對(duì)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用等。

　　強(qiáng)化地圖技能的運(yùn)用，體現(xiàn)地理學(xué)科特點(diǎn)

　　用地理圖像語言進(jìn)行地理信息表達(dá)，充分體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點(diǎn)。本次命題充分體現(xiàn)這個(gè)特色，試題強(qiáng)調(diào)用地理圖像表達(dá)地理信息，注重考查學(xué)生從地理圖像中提取信息、加工分析信息的地圖運(yùn)用能力。試卷中共有20幅圖像、2幅表格，圖表形式多樣，涉及景觀圖、區(qū)域圖、模式圖、關(guān)系圖、過程圖、統(tǒng)計(jì)圖等。一些圖像，例如圖14“農(nóng)業(yè)溯源系統(tǒng)示意圖”、圖19“黃河流域示意圖”等還進(jìn)行了創(chuàng)造性的加工，使得圖像內(nèi)涵更加豐富。

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