2017年南科大在招生時(shí)明確了一條加分意見，引發(fā)輿論關(guān)注，那就是寫好鋼筆字也能為錄取加分。

這個(gè)一些人直呼“沒想到”的政策，實(shí)際戳中了現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)。時(shí)下，一些大學(xué)生一提筆就忘字，一寫字就出錯(cuò)，字跡潦草成通病。何也?多半與中小學(xué)時(shí)期沒有學(xué)好母語有關(guān)。如今許多中小學(xué)書法課缺失，直接導(dǎo)致孩子們規(guī)范書寫能力下降，長此以往，以至于形成了一種“漢字危機(jī)”。

漢字是中華文明的標(biāo)志，是傳承中華文化的工具。小小漢字濃縮著一個(gè)個(gè)歷史典故，橫平豎直體現(xiàn)著中華民族的風(fēng)骨，撇捺彎折展示著悠悠華夏的文明。熱愛、學(xué)好自己祖國的語言，傳承祖國的文化，這是對(duì)每一個(gè)炎黃子孫最基本的要求。何況，漢字雖小，但一個(gè)個(gè)、一排排、一段段寫出來，能夠從側(cè)面反映出一個(gè)人的道德修養(yǎng)水平。正如常言道，字如其人，寫好漢字是一個(gè)人道德修養(yǎng)的一面鏡子。“提筆忘字”，不僅是公民的文化素質(zhì)問題，還涉及到一個(gè)“國家形象”問題，絕對(duì)不可小視。

寫好鋼筆字可加分，意在引導(dǎo)和鼓勵(lì)中小學(xué)生重視母語學(xué)習(xí)，重視母語文化，并把學(xué)習(xí)母語當(dāng)作一種基本素質(zhì)看待。當(dāng)然，鼓勵(lì)寫好漢字，僅靠招生加分還不夠，還必須讓書法教育切實(shí)進(jìn)課堂，并制定和推出漢字書寫等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，促使學(xué)生不僅會(huì)寫漢字，還能懂得漢字的美觀與規(guī)范，把母語文化發(fā)揚(yáng)光大。