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2017年江蘇高考歷史綜合復習(二)_第3頁

中華考試網(wǎng)  2017-02-28  【

12.有學者評論:“抗戰(zhàn)之前的中國是傳統(tǒng)的、一盤散沙的、領導核心無力而且缺乏代表性的非現(xiàn)代化中國,而抗日戰(zhàn)爭給中國的歷史帶來了全新的現(xiàn)代性!薄叭碌默F(xiàn)代性”是指(  )

A.抗日戰(zhàn)爭取得了全面的勝利

B.抗戰(zhàn)結束促進了現(xiàn)代化建設

C.戰(zhàn)爭促進中國民族意識覺醒

D.抗日戰(zhàn)爭促成了全國的統(tǒng)一

【解析】選C?箲(zhàn)之前非現(xiàn)代化中國表現(xiàn)是一盤散沙,抗戰(zhàn)開始之后建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,實現(xiàn)全民族抗戰(zhàn),因此抗日戰(zhàn)爭帶來了全新的現(xiàn)代性表現(xiàn)是促進中國民族意識覺醒。A不能體現(xiàn)材料內容,B、D說法不正確。

二、非選擇題(共2小題,52分)

13.閱讀下列材料,回答問題。

材料一 鴉片戰(zhàn)爭成為中國古老封建社會的催化劑,使中國人對西方的認識產(chǎn)生了變化。

——劉衛(wèi)川《鴉片戰(zhàn)爭前后差異》

材料二 鴉片戰(zhàn)爭用火和劍的形式告訴中國人的使命:中國必須近代化,順合世界潮流。

——茅海建《天朝的崩潰》

材料三

(1)根據(jù)材料一、二,從社會轉型的角度,說明鴉片戰(zhàn)爭是中國古老封建社會的催化劑。(9分)

(2)結合所學知識,分別說明材料三兩幅圖片反映的歷史信息,并對其進行評析。給我們帶來了哪些啟示?(14分,要求:觀點明確,邏輯清晰,史論結合)

【解析】第(1)題根據(jù)所學知識從鴉片戰(zhàn)爭對中國造成的經(jīng)濟、政治、思想上的影響回答即可。第(2)題先闡述圖片內容,再進行評析,評析應從政治、經(jīng)濟和思想文化角度進行中西對比,分析近代中國淪為半殖民地半封建社會的原因,簡要歸納過程,并給出啟示。

答案:(1)政治轉型:由封建社會到半殖民地半封建社會。(3分)

經(jīng)濟轉型:自然經(jīng)濟解體,被迫卷入資本主義世界市場;民族資本主義產(chǎn)生;近代化起步。(3分)

思想轉型:盲目自大到向西方學習。(3分)

(2)信息:左圖反映18世紀末,英國派使者訪華,希望與中國發(fā)展貿(mào)易關系,而中國實行“閉關鎖國”政策;右圖反映19世紀末,中國政府已經(jīng)被西方列強所控制,清廷成為“洋人的朝廷”。(6分)

評析:①18世紀末,英國資本主義經(jīng)濟快速發(fā)展,急需進一步開拓海外市場。(2分)

②中國實行封建專制主義中央集權,抱著“天朝上國”的迂腐觀念,堅持“閉關鎖國”的錯誤做法,最終導致“落后挨打”的局面。(2分)

③通過近代以來對中國發(fā)動的一系列戰(zhàn)爭和簽訂的一系列不平等條約,清廷已經(jīng)完全被西方列強控制了。(2分)

啟示:要積極順應世界歷史發(fā)展的潮流,堅持改革開放。要以經(jīng)濟建設為中心,要發(fā)展科學技術等。(2分)

14.(2015·銀川模擬)閱讀材料,完成下列要求。

材料一 對于日本在戰(zhàn)爭中犯下的罪行,《新歷史教科書》只字不提,僅指出:“沒有一個國家在戰(zhàn)爭中沒有任何殺害和虐待非武裝人員的事情,日本也不例外。”沒有絲毫罪惡感。關于南京大屠殺,《新歷史教科書》輕描淡寫地稱之為“南京事件”,并稱“關于事件的實際情況,資料上被發(fā)現(xiàn)有很多疑點,存在各種見解,現(xiàn)在仍在爭論”,進一步否定了南京大屠殺的真實性,公開挑戰(zhàn)戰(zhàn)后國際軍事法庭審判的公正性。

——新華網(wǎng)

材料二

版別 要 點 兩岸 歷史教科書一致認為南京大屠殺死亡人數(shù)超過三十萬人。尤其是大陸兩版,對于南京大屠殺的地點、過程,都有很多細節(jié)的報道。 北京人教版 還提到,日本軍隊在南京大屠殺時,“竟然沖進紅十字會和其他國際友人設立的‘安全區(qū)’,大肆屠殺手無寸鐵的中國人民”。 日本書籍版 聽說有二十萬人被俘和殺害 日本扶桑版 只說“民眾的死傷人數(shù)很多” ——楊景堯《兩岸與日本初中歷史教科書

有關中日戰(zhàn)爭之比較分析》

根據(jù)材料并結合所學知識,評中日兩國對南京大屠殺死亡人數(shù)的爭議。(29分)

【解析】現(xiàn)今日本學術界對南京大屠殺的態(tài)度,已經(jīng)從否定到相信確實有這件事,這可以從日本兩版教科書都提到這件事得到證明。從爭議反映出中外史學界對歷史研究要以科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度認識歷史,以史鑒今,面向未來,這對培養(yǎng)尊重歷史、科學求真的人才具有重要意義并對推進國際歷史教科書的對比研究也有著非常積極的意義。

答案:示例:兩岸的歷史教科書明確寫明南京大屠殺的死亡人數(shù)包括許多細節(jié)的描述;日本從不承認南京大屠殺到承認其對中國軍民的屠殺行為,這從日本兩個版本的教科書上有所體現(xiàn),但對具體的死亡人數(shù)仍閃爍其詞,敷衍不確定。(29分)

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糾錯評論責編:jiaojiao95
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