2016年南京高考6月12日-16日開通模擬志愿填報平臺

三天緊張的考試結(jié)束了，考生和家長最為關(guān)心是接下來的志愿填報如何進(jìn)行。為保證考生志愿填報的平穩(wěn)、順利，省教育考試院于12日-16日開通模擬志愿填報平臺，供考生熟悉填報流程和要求。

據(jù)了解，考生憑本人的考生號、身份證號、準(zhǔn)考證號(即初始密碼)和動態(tài)口令卡，登錄省教育考試院專設(shè)的“高考網(wǎng)上志愿填報網(wǎng)站”(//www.jseea.cn 或//gkzy.jseea.cn )，進(jìn)行高考志愿的模擬填報�？忌�可在估分、估等級的基礎(chǔ)上，使用由省教育考試院提供的往年招生院校和專業(yè)進(jìn)行志愿模擬填報。

又訊 昨天，江蘇高校專業(yè)建設(shè)校長論壇在東南大學(xué)舉行，20位本科院校校長和20位高職院的院長就高校專業(yè)建設(shè)“華山論劍”。針對每年都有少數(shù)學(xué)生因為對專業(yè)不感興趣而退學(xué)的情況，高校有關(guān)負(fù)責(zé)人提醒家長們，高考填報志愿時千萬不要包辦代替。

南理工副校長廖文和介紹，近年來學(xué)校平均每年有60-80個學(xué)生退學(xué)。有的是因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)、游戲，有的是因為高考后放松了學(xué)業(yè)，還有的是因為對專業(yè)不感興趣。對于學(xué)習(xí)成績不理想，無法修完學(xué)分的學(xué)生，每學(xué)期學(xué)校會對他們進(jìn)行警示。一般會給三次機(jī)會，連續(xù)三個學(xué)期被警示的學(xué)生，學(xué)校會勸其退學(xué)。

在東南大學(xué)，每年也有20—30名左右的學(xué)生因種種原因離開學(xué)校。該校教務(wù)處處長雷威表示，有的學(xué)生進(jìn)校后自我管理能力差，長期在人盯人的高中教育之下，無法適應(yīng)高校新生活;也有學(xué)生是因為對原有專業(yè)不感興趣�！爱�(dāng)初選的專業(yè)完全是根據(jù)家長的意愿，結(jié)果自己并不喜歡。實在不想學(xué)，干脆選擇退學(xué)，重新參加高考，第二年考上心儀的專業(yè)�！�

針對專業(yè)興趣的問題，南京不少高校近兩年放寬了轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻。“轉(zhuǎn)專業(yè)對于那些因為缺乏專業(yè)興趣而學(xué)不好的學(xué)生來說，也是一種幫扶的手段�！绷挝暮驼f，所以學(xué)校的轉(zhuǎn)專業(yè)申請面向所有學(xué)生，不僅看成績，也會根據(jù)興趣、特長綜合評判。

有高校甚至拿出了多套方案，讓大學(xué)生不僅可以通過考試轉(zhuǎn)專業(yè)，還可以通過面試的形式轉(zhuǎn)專業(yè)�！拔覀儗W(xué)校每年招收4000名學(xué)生，到了大一下半學(xué)期申請轉(zhuǎn)專業(yè)考試的就達(dá)到1000多人，占到總?cè)藬?shù)的1/4�！崩淄�介紹說，針對學(xué)生需求，東大有兩套不同的轉(zhuǎn)專業(yè)方案。第一套是參加轉(zhuǎn)專業(yè)考試，憑成績說話。第二套則是直接向教務(wù)處申請轉(zhuǎn)專業(yè)，通過面商的形式來決定去留。

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高校淘汰一批“趕時髦”專業(yè)

記者昨天了解到，2015年，江蘇啟動實施“高校品牌專業(yè)建設(shè)工程”，一期工程共立項專業(yè)258個。諸如東南大學(xué)的建筑學(xué)、南京理工大學(xué)的武器系統(tǒng)與工程等強勢專業(yè)均入選。在建設(shè)品牌專業(yè)的同時，一批特色不夠鮮明、當(dāng)時為“趕時髦”開設(shè)的專業(yè)逐漸被淘汰。

“我們把一些不是特別有優(yōu)勢的專業(yè)先停掉，目前已經(jīng)減掉9個專業(yè)，如市場營銷、經(jīng)濟(jì)管理等�！蹦暇├砉ご髮W(xué)副校長廖文和接受記者采訪時表示。他們連續(xù)三年發(fā)布專業(yè)潛力報告，對師資隊伍、辦學(xué)條件、生源質(zhì)量、就業(yè)率、實習(xí)基地建設(shè)進(jìn)行綜合打分，不因為某一個指標(biāo)不理想就淘汰一個專業(yè)。比如市場營銷，就業(yè)挺不錯的，但因為學(xué)校的專業(yè)不以工商類為主，專業(yè)特色不鮮明，最終決定淘汰掉這個專業(yè)。再比如機(jī)械制造及自動化專業(yè)，減掉這個專業(yè)的原因是，南理工實行教育改革，設(shè)置機(jī)械工程專業(yè)大類招生，學(xué)生到大二再具體分流。廖文和還告訴記者，打分排名靠后不等于“慘遭淘汰”，比如符合國家戰(zhàn)略發(fā)展需要的專業(yè)，像輻射防護(hù)與核安全專業(yè)，即使排名靠后也不能砍。

當(dāng)然，專業(yè)調(diào)整、優(yōu)化是動態(tài)的過程，不是只減不增。東南大學(xué)教務(wù)處處長雷威告訴記者，整體思路是要么滿足國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，要么支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。對于那些特色不鮮明、和社會需求結(jié)合度弱的專業(yè)，學(xué)校會和院系商量，將它們逐步減掉。比如東南大學(xué)今年就新增機(jī)器人工程專業(yè)，雷威說，只有把資源集中，才能建更好的專業(yè)。

南理工打算花3年時間，逐步減掉一些專業(yè)，將專業(yè)數(shù)量控制在50個左右�！拔覀冞�打算增加一些適應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略的專業(yè)，像智能制造、互聯(lián)網(wǎng)+、微電子相關(guān)的專業(yè)。”廖文和說。

記者 王晶卉