閱讀下面這首宋詩,完成問題。

　　送楊君之任永康

　　歐陽修

　　劍峰云棧未嘗行,圖畫曾看已可驚。

　　險(xiǎn)若登天懸鳥道,下臨無地瀉江聲。

　　折腰莫以微官恥,為政須通異俗情。

　　況子多才兼美行,薦章期即達(dá)承明①。

　　【注】①承明:古代天子、諸侯的正廳,此處代指皇帝。

　　(1)下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

　　A.題目?jī)?nèi)涵頗豐,“送”點(diǎn)明事件,“永康”楊君所往之地�！叭巍卑凳酒渖矸�。

　　B.首聯(lián)表明楊君不曾到過永康,看到去永康道路的圖畫就吃驚,暗示其有畏難之意。

　　C.“折腰”暗用陶淵明不為五斗米折腰的典故,然該句是勸慰楊君不要學(xué)陶淵明。

　　D.“為政”句囑咐楊君要深入了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情,因地制宜,多為當(dāng)?shù)匕傩赵旄！?/P>

　　解析:B　“暗示其有畏難之意”錯(cuò),首聯(lián)下句的意思是,曾經(jīng)看到畫面,已然為之震驚。寫的是去永康的道路難行,突出楊君此次赴任路途艱險(xiǎn),反襯其精神可敬。

　　(2)請(qǐng)賞析頷聯(lián)的妙處。

　　解析:此題注意從遣詞造句、藝術(shù)手法和情感等角度分析,通過詩句中的“懸”“瀉”寫出棧道懸在空中令人戰(zhàn)栗和聽江水聲令人心驚肉跳的感覺;通過“登天”“無地”可以看出夸張的手法;“鳥道”“江聲”可見是“視聽結(jié)合”的手法。

　　答案:①分別從視覺和聽覺的角度,寫道路的高峻。②采用夸張的手法寫出道路高險(xiǎn),比如“登天”“鳥道”“無地”。③用詞生動(dòng)�！皯摇弊謱憲５缿以诳罩辛钊藨�(zhàn)栗,“瀉”字寫出了聽到江水聲令人心驚肉跳的感覺。