2018年湖南高考語(yǔ)文基礎(chǔ)提升練習(xí)及答案（9）
一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(14分)
姥姥的淚
趙振國(guó)
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我眼窩兒變得淺了，淺到輕輕一碰就能碰出大把大把的眼淚來(lái)，因?yàn)橐槐緯?shū)、一首詩(shī)、一部影視作品抑或一個(gè)夢(mèng)。
那天夜里，我又從夢(mèng)里醒了，夢(mèng)里沒(méi)有見(jiàn)到姥姥，夢(mèng)見(jiàn)的是一條蛇。猛地想起，姥姥是屬蛇的。不禁又懷念起姥姥來(lái)了。
3歲的時(shí)候，父母把我送到了鄉(xiāng)下的姥姥家，這一“送”，就是13年。即使14歲那年我的戶口遷到了城里，也還是和姥姥一起生活著，只是生產(chǎn)隊(duì)不分給口糧了，要到糧站去買，每月29斤半，直到16歲入伍。小學(xué)三年級(jí)以前，我按著姥爺?shù)男帐稀談�。那個(gè)乳名，其實(shí)也是我上學(xué)后用的大名，極臭極臭的，也是姥爺和姥姥給我起的。我曾問(wèn)過(guò)姥爺，怎么給我起這個(gè)名字，說(shuō)是越不好聽(tīng)的名字越好養(yǎng)活�，F(xiàn)在，偶爾回到姥姥家，還有人在叫著我的乳名，聽(tīng)起來(lái)仍覺(jué)得親切得很，溫馨得很，仿佛回到了兒時(shí)。
想著想著，睡意隨著回憶的長(zhǎng)風(fēng)旋轉(zhuǎn)著、飄蕩著，不曉得散落到哪里去了。腦子清醒著，雖然有著小夜曲的催眠。
我悄悄下床，披著衣服來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)。
望著南天，朝著姥姥生活和長(zhǎng)眠的方向，本還在眼窩兒里打轉(zhuǎn)的眼淚此時(shí)已經(jīng)滾到了嘴邊，舔了舔，咸的，帶著稍苦的味道。
也曾經(jīng)看到過(guò)姥姥流眼淚。
好像是初冬，也可能是暮秋，只記得地里沒(méi)有多少莊稼了，人也穿上了厚厚的衣服。姥姥拉著我走了很遠(yuǎn)的路，還穿過(guò)了一條鐵道，來(lái)到野地里的一座墳前：“這是你姥姥娘(邢臺(tái)方言，姥姥的母親)的墳�！彪S后，從籃子里拿出了些許粗糙的黃紙、幾塊餅干，還有一盒火柴�！澳愕侥沁呁嫒グ伞！崩牙央S手指了一下。我不明就里，撒著歡兒跑開(kāi)了。等我回頭的時(shí)候，看到墳?zāi)沁吢厣鹆艘豢|青煙，伴著煙霧，聽(tīng)到了姥姥的哭聲。
在姥姥家，我幸福地成長(zhǎng)著�？吹叫』锇樵诟改笐牙锶鰦�，也難免有些寄人籬下的惆悵。謹(jǐn)小慎微、膽小怕事、瞻前顧后和安分守己的性格，被自卑的牢籠緊緊地囚著，并生長(zhǎng)著。
即使如此，也有做壞事的時(shí)候。
一天和同伴去割草，不知誰(shuí)說(shuō)要比試一下誰(shuí)的鐮刀更鋒利，
我就揮舞起來(lái)，齊刷刷地割倒了鄰居家的一大片莊稼，那是只有一人高的玉米，正在吐著金黃色的穗兒。鄰居找來(lái)了，姥姥當(dāng)著我的面給人家賠了不是。說(shuō)，眼下正在受災(zāi)，吃都吃不飽，糧食那么金貴，糟蹋糧食就是作孽。不愛(ài)惜糧食的人，長(zhǎng)大了也不會(huì)有出息。
鄰居走了，姥姥關(guān)上門(mén)，左手把我拉過(guò)來(lái)，右手照我的屁股打了一巴掌。我沒(méi)有覺(jué)到疼，但還是“嗚嗚”地裝哭起來(lái)，其實(shí)并沒(méi)有流淚。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)偷偷看姥姥時(shí)，發(fā)現(xiàn)姥姥流淚了。
姥姥生育過(guò)一個(gè)兒子，當(dāng)年就夭折了，就抱養(yǎng)了一個(gè)和親生兒子同年出生的孩子，就是我現(xiàn)在的舅舅。姥姥視舅舅如同親生。后來(lái)，舅舅結(jié)婚生子，家庭人口慢慢多了起來(lái)。那時(shí)，我仍住在姥姥家。舅舅、妗妗對(duì)姥姥、姥爺很孝順，對(duì)我也很好，沒(méi)有覺(jué)得他們嫌棄過(guò)我這個(gè)白吃白喝多年的外甥。
在我兒時(shí)的記憶中，姥姥和妗妗沒(méi)有當(dāng)著我的面磕磕絆絆過(guò)。有時(shí)我放學(xué)回到家，在門(mén)外也能聽(tīng)到她們的爭(zhēng)吵聲，但一進(jìn)家門(mén)，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了，看到的是姥姥那紅紅的眼睛。多年以后，當(dāng)重提往事時(shí)，姨姨告訴我，因?yàn)槟氵@個(gè)外甥，你姥姥當(dāng)年背地里不知流過(guò)多少淚，她憋屈啊。
看見(jiàn)姥姥最后一次流淚，是在我入伍的時(shí)候。那是個(gè)冬天的午后。午飯時(shí)，姥姥一家圍在一起，有說(shuō)有笑，叮嚀和囑咐了很多話。要?jiǎng)由砹�，前去和姥姥告別，一進(jìn)屋先叫了聲“姥姥”，只見(jiàn)姥姥坐在炕沿上，低著頭抽泣，不抬頭看我，也沒(méi)有應(yīng)聲。我的兩眼剎那間模糊了起來(lái)。妗妗見(jiàn)此情景，抱著孩子把我推出了門(mén)外，我也看到妗妗的那雙淚眼。
我哽咽著離開(kāi)了姥姥。這一別，就是4年。在我4年后第一次探家時(shí)，姥姥對(duì)我講：“在你走了以后，4年里，我不能聽(tīng)到人家提起當(dāng)兵的，也不能看見(jiàn)當(dāng)兵的。聽(tīng)到了，看到了，我就想起你，會(huì)流淚�！�
我從兒時(shí)記憶的長(zhǎng)河里，虔誠(chéng)地捧出姥姥的眼淚，咀嚼著，猶如咀嚼姥姥的酸甜苦辣、歲月滄桑。
姥姥曾經(jīng)的眼淚，是憐憫的淚?舐?tīng)俚臏I?憋屈的淚?是盼望我快快長(zhǎng)大的淚?哭墳時(shí)報(bào)恩的淚?一定不是痛苦的淚。痛苦時(shí)，姥姥是不流眼淚的，即使將要走到生命的盡頭忍受著病痛的巨大折磨時(shí)，都沒(méi)有哼過(guò)一聲、叫過(guò)一句，也沒(méi)有流過(guò)一滴淚。
恍惚中，我仿佛看到，姥姥蘸滿一生的淚水，在曾經(jīng)生活的土地上，書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)大寫(xiě)的“愛(ài)”。
“愛(ài)”，足以使我受用一生了。
(選自《散文百家》2014年第6期)
1.下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)( )
A.姥爺和姥姥給“我”起的乳名雖不怎么好聽(tīng)，但“我”當(dāng)時(shí)卻覺(jué)得很親切，這源于“我”對(duì)姥姥的愛(ài)。
B.姥姥說(shuō)，不愛(ài)惜糧食的人，長(zhǎng)大了也不會(huì)有出息。這流露出姥姥對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的珍惜。
C.“你姥姥當(dāng)年背地里不知流過(guò)多少淚，她憋屈啊”說(shuō)明姥姥為“我”在生活中忍受了很多。
D.文章在塑造姥姥形象時(shí)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)以及側(cè)面描寫(xiě)等寫(xiě)作手法。
E.本文語(yǔ)言通俗，情感真摯，通過(guò)回憶姥姥的一系列淚，抒發(fā)了“我”對(duì)姥姥的深深的眷念。
解析：A項(xiàng)“‘我’當(dāng)時(shí)卻覺(jué)得很親切”錯(cuò)，“我”覺(jué)得親切是在長(zhǎng)大后，這一乳名
讓“我”想起童年的一切。D項(xiàng)“肖像描寫(xiě)”于文無(wú)據(jù)。(答對(duì)一項(xiàng)給2分，多答不給分)
答案：AD
2.文章標(biāo)題為“姥姥的淚”，但開(kāi)頭部分卻寫(xiě)“我”的淚，這樣寫(xiě)有何用意?(4分)
答案：①由“我”夢(mèng)里流淚引出對(duì)姥姥的懷念，引出下文敘寫(xiě)姥姥的往事;②“我”的淚是對(duì)姥姥無(wú)盡的愛(ài)，姥姥的“淚”實(shí)質(zhì)上也是一個(gè)大寫(xiě)的“愛(ài)”，兩者的情感是相通的，前后相應(yīng);以“淚”貫穿全文，“淚”是文章的抒情線索。(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可)
3.文章最后說(shuō)，姥姥的愛(ài)“足以使我受用一生”，作者為什么這樣說(shuō)?談?wù)勀愕睦斫狻?6分)
答案：①姥姥的愛(ài)，讓“我”感受到家的溫馨和親情，讓“我”幼小的心不再孤獨(dú);②姥姥的愛(ài)，讓“我”逐漸長(zhǎng)大、懂事、成熟，讓“我”懂得珍惜，懂得感恩;③姥姥的愛(ài)，是“我”從她的淚中讀出來(lái)的，讓“我”感受到的是對(duì)生活的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，堅(jiān)定“我”走向成功人生的決心。(每點(diǎn)2分，意思相近即可)
二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(14分)
雪
魯 彥
美麗的雪花飛舞起來(lái)了。我已經(jīng)有三年不曾見(jiàn)著它。
我喜歡眼前
飛舞著的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一樣的美麗。它好像比空氣還輕，并不從半空里落下來(lái)，而是被空氣從地面卷起來(lái)的。然而它又像是活的生物，像夏天黃昏時(shí)候的成群的蚊蚋，像春天流蜜時(shí)期的蜜蜂，它忙碌地飛翔，或上或下，或快或慢，或粘著人身，或飛入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它靜默無(wú)聲。但在它飛舞的時(shí)候，我們似乎聽(tīng)見(jiàn)了千百萬(wàn)人馬的呼號(hào)和腳步聲，大海的洶涌的波濤聲，森林的狂吼聲，有時(shí)又似乎聽(tīng)見(jiàn)了情人的竊竊的密語(yǔ)聲，禮拜堂的平靜的晚禱聲，花園里歡樂(lè)的鳥(niǎo)歌聲……它所帶來(lái)的是陰沉與嚴(yán)寒。但在它的飛舞的姿態(tài)中，我們看見(jiàn)了慈善的母親，柔和的情人，活潑的孩子，微笑的花，溫暖的太陽(yáng)，靜默的晚霞……它沒(méi)有氣息。但當(dāng)它撲到我們面上的時(shí)候，我們似乎聞到了曠野間鮮潔
的空氣的氣息，山谷中幽雅的蘭花的氣息，花園里濃郁的玫瑰的氣息，清淡的茉莉花的氣息…… 在白天，它做出千百種婀娜的姿態(tài);夜間，它發(fā)出銀色的光輝，照耀著我們行路的人，又在我們的玻璃窗上札札地繪就了各式各樣的花卉和樹(shù)木，斜的、直的、彎的、倒的，還有那河流，那天上的云…… 現(xiàn)在，美麗的雪花飛舞起來(lái)了。我喜歡，我已經(jīng)有三年不曾見(jiàn)著它。記得某年在北京，一個(gè)朋友的寓所里，圍著火爐，煮著全中國(guó)最好的白菜和面，喝著酒，剝著花生，談笑得幾乎忘記了身在異鄉(xiāng);吃得滿面通紅，兩個(gè)人一路唱著，一路踏著吱吱作響的雪，踉蹌地從東長(zhǎng)安街的起頭踱到西長(zhǎng)安街的盡頭，又忘記了正是異鄉(xiāng)最寒冷的時(shí)候。這樣的生活，和今天的一比，不禁使我感到惘然。上海的朋友們都像工廠里的機(jī)器，忙碌得一刻
也沒(méi)有休息;而在下雪的今天，他們又叫我一個(gè)人看守著永不會(huì)有人或電話來(lái)訪的房子。這是多么孤單、寂寞、乏味的生活。
�、佟皼](méi)有意思!”我聽(tīng)見(jiàn)過(guò)去的我對(duì)今天的我這樣說(shuō)了。
但是，另一個(gè)我出現(xiàn)了。他是足以對(duì)回想過(guò)去的北京的我射出驕傲的眼光來(lái)的我。 這個(gè)我，某年在南京下雪的時(shí)候，曾經(jīng)有過(guò)更快活的生活：雪落得很厚，蓋住了一切的田野和道路。
�、凇皼](méi)有意思!你這老年人!”我聽(tīng)見(jiàn)幼年的我對(duì)著過(guò)去的那些我這樣說(shuō)了。正如過(guò)去的那些我驕傲地對(duì)別個(gè)所說(shuō)的一樣。
不錯(cuò)，一切的雪天的生活和幼年的雪天的生活一比，過(guò)去和現(xiàn)在的喜悅是像這鉆進(jìn)窗隙落到我桌上的雪花一樣，漸漸融化，而且立刻消失了。
然而對(duì)著這時(shí)穿著一襲破單衣，站在屋角里發(fā)抖的或竟至于僵死在雪地上的窮人，則我的幼年時(shí)候快樂(lè)的雪天生活的意義，又如何呢?這個(gè)他對(duì)著這個(gè)我，不也在說(shuō)著③ “沒(méi)有意思!” 的話嗎?
天呵，我們不能再想了。人間的歡樂(lè)無(wú)平衡，人間的苦惱亦無(wú)邊限。世界無(wú)終極之點(diǎn)，人類亦無(wú)末日之時(shí)。我既生為今日的我，為什么要追求或留念今日的我以外的我呢?今日的我雖說(shuō)是寂寞地孤單地看守著永沒(méi)有人或電話來(lái)訪的房子，但既可以安逸地躲在房子里烤著火，避免風(fēng)雪的寒冷;又可以隔著玻璃，詩(shī)人般的靜默地鑒賞著雪花飛舞的美的世界，不也是足以自滿的嗎?
抓住現(xiàn)實(shí)。只有現(xiàn)實(shí)是最寶貴的。
眼前雪花飛舞著的世界，就是最現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí)。
看呵!
美麗的雪花在飛舞著呢。這就是我三年來(lái)相思著而不能見(jiàn)到的雪花。
(有刪改)
4.下列對(duì)這篇散文相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(4分)( )
A.文章第二段，作者從眼前的雪花寫(xiě)起，運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，描繪了雪花帶給人的感受，筆調(diào)優(yōu)美，感情細(xì)膩。
B.作者在文中分別詳細(xì)地描寫(xiě)了自己某年在南京下雪時(shí)經(jīng)歷過(guò)的快樂(lè)生活和幼年時(shí)代下雪時(shí)的快樂(lè)生活，其中對(duì)童年下雪生活的描寫(xiě)是對(duì)長(zhǎng)大后見(jiàn)到雪花時(shí)的喜悅之情的否定。
C.文章
注重直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)相結(jié)合的手法，比如直接描寫(xiě)了雪花和雪天生活
的快樂(lè)時(shí)，也間接描寫(xiě)了他人的生活，以此對(duì)比來(lái)突出文章的寫(xiě)作主旨。
D.文章描寫(xiě)了上海的雪，北京的雪，故鄉(xiāng)的雪等。作者認(rèn)為上海的雪最美，因?yàn)樯虾５难┗ㄊ亲髡呷陙?lái)相思著而不能見(jiàn)到的雪花。
E.本文結(jié)構(gòu)緊湊，首尾呼應(yīng)。作者緊扣一個(gè)“雪”字在回憶和現(xiàn)實(shí)中穿梭，使我們既欣賞到雪的那份清韻，又了解到生活的一種哲理。
解析：本題考查分析和鑒賞作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的能力。B項(xiàng)，文中對(duì)作者“某年在南京下雪時(shí)經(jīng)歷過(guò)的快樂(lè)生活和幼年時(shí)代下雪時(shí)的快樂(lè)生活”描寫(xiě)得都比較簡(jiǎn)略，不屬于詳細(xì)描寫(xiě)。C項(xiàng)，文章對(duì)他人的生活描寫(xiě)采用的也是直接描寫(xiě)的手法。
答案：BC
5.文章第三段敘述了北京雪天怎樣的情景?作用是什么?(4分)
解析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力�；卮饐�(wèn)題，要注重分析語(yǔ)段的具體內(nèi)容以及體現(xiàn)的作者情感等。這段話主要敘述的是作者在北京與朋友一起圍爐暢飲、踏雪夜游的情景，表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)的快樂(lè)之情;作用方面，這段話呈現(xiàn)的記憶與作者目前在上海的雪天生活形成了對(duì)比，為下文展開(kāi)一系列對(duì)比蓄勢(shì)。根據(jù)文章內(nèi)容，具體分析即可。
答案： ①敘述了作者在北京雪天與朋友一起圍爐暢飲、縱情談笑，然后踏雪夜游的情景。(2分)②將在北京快樂(lè)的雪天生活與在上海的雪天生活作對(duì)比，表現(xiàn)了上海雪天生活的刻板、孤單、寂寞、乏味，以此否定眼前在上�？吹窖┗w舞時(shí)的喜悅之情，為下文展開(kāi)一系列對(duì)比蓄勢(shì)，從而得出珍惜現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)。(2分)
6.文章中三次寫(xiě)到了“沒(méi)有意思”，請(qǐng)簡(jiǎn)要解說(shuō)三個(gè)“沒(méi)有意思”的含義。(6分)
解析：本題考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義、體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意的能力�；卮饐�(wèn)題，要注重把握詞語(yǔ)出現(xiàn)的位置和前后文的意思，由此判斷詞語(yǔ)的具體含義。三個(gè)“沒(méi)有意思”其實(shí)是作者對(duì)之前生活的三步否定和三層轉(zhuǎn)折，也是對(duì)作者在文末提出的要把握現(xiàn)在的思想的肯定等。
答案：第一個(gè)“沒(méi)有意思”出現(xiàn)在回憶了北京雪天的景象后，第二個(gè)出現(xiàn)在回憶了南京雪天的生活后，第三個(gè)出現(xiàn)在用幼年的生活與“僵死在雪地上的窮人”對(duì)比后;(2分)三個(gè)“沒(méi)有意思”是三層轉(zhuǎn)折，通過(guò)三次對(duì)比，依次否定了以前認(rèn)為十分有意義、歡樂(lè)的雪天生活;(2分)這樣層層遞進(jìn)，使得文章卒章顯志，表明了作者主張把握現(xiàn)在、抓住現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)。(2分)
