三、閱讀理解

　　[語篇解讀]　本文為議論文,題材為設(shè)定目標(biāo)。作者認(rèn)為“減肥”不是一個(gè)很有效的目標(biāo),并具體解釋了設(shè)立什么樣的目標(biāo)更加有效。

　　1.B　細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段第一、二句“To reach our goal of losing weight—the output,we need to control what we eat—the input.That is,we tend to care about the output but not to control the input.”可知將減肥設(shè)定為目標(biāo)過于注重輸出,輸出output相當(dāng)于結(jié)果result,故選擇B項(xiàng)。

　　2.D　細(xì)節(jié)理解題。通讀第三段的相關(guān)內(nèi)容特別是最后一句可知本題應(yīng)選擇D項(xiàng)。

　　3.A　推理判斷題。根據(jù)文章第二段最后一句“Creating a goal that focuses on a well-specified input will likely be more effective than concentrating on the outcome.”可知設(shè)立目標(biāo)應(yīng)具體化,不能過于關(guān)注結(jié)果。四個(gè)選項(xiàng)中A項(xiàng)“我要放棄甜食”很具體,是一個(gè)很好的目標(biāo);B項(xiàng)“我要更努力地學(xué)習(xí)”,C項(xiàng)“我要削減開支”和D項(xiàng)“我要花更多的時(shí)間陪家人”都很籠統(tǒng),不容易實(shí)施,故選擇A項(xiàng)。

　　4.C　觀點(diǎn)態(tài)度題。作者在文章的倒數(shù)第二段舉例說明了設(shè)立目標(biāo)應(yīng)挑選具體的行動(dòng),最后一段又再次強(qiáng)調(diào)“In the long run,these new goals could become a habit.”長遠(yuǎn)來看,這些新的目標(biāo)(具體的行動(dòng))能成為一種習(xí)慣。因此本題選擇C項(xiàng)。

　　四、短文改錯(cuò)

　　1.第一段第二句中的learning改為learn　考查非謂語動(dòng)詞。be glad to do sth.高興做某事,故to后面接動(dòng)詞原形。

　　2.第一段第二句中的reporter改為reporters　考查名詞。a few修飾名詞的復(fù)數(shù),所以用reporters。

　　3.第二段第一句中的a改為the　考查冠詞。指前面提到的記者的工作,所以用定冠詞the。

　　4.第二段第二句中的but改為and　考查行文邏輯。前后分句在邏輯上為順承關(guān)系,所以用and。

　　5.第二段第三句中的good改為well　考查固定短語。do well in sth.為固定短語,意為“在某方面干得好”。

　　6.第二段第四句中的along后加with　考查固定短語。get along with sb.“和某人相處”,為固定短語,with的賓語是me。

　　7.第二段第四句中的work改為working　考查非謂語動(dòng)詞。enjoy后面接動(dòng)詞-ing形式。

　　8.第二段第五句中的have去掉　考查時(shí)態(tài)。根據(jù)句意可知曾經(jīng)當(dāng)過記者,這一動(dòng)作是過去的事情,所以用一般過去時(shí)。

　　9.第二段第六句中的you改為I　考查代詞。前面提到是“我”在申請工作,所以用I。

　　10.第二段第七句中的for改為to　考查固定短語。look forward to“盼望”,為固定短語。