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2015年湖北高考生物二輪復習同步試題13_第2頁

中華考試網(wǎng)  2015-03-26  【

  二、非選擇題

  11.同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同。圖甲是一株盆栽植物,圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。據(jù)圖回答下列問題(要求:用圖乙根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示圖甲相應各點的生長素濃度):

  (1)圖甲②處結構長不出來的原因是______________________________,解決的辦法是____________,此后②處生長素濃度將會低于________mol·L-1。

  (2)將該植物向左側放倒水平放置一段時間,可表示⑦側濃度的是圖乙中________點濃度,表示⑧側生長素濃度的是圖乙中__________點濃度,因此根將____________生長。表示⑤側濃度的是________點濃度,表示⑥側濃度的是________點濃度,所以________側生長快,莖將________生長。

  (3)能夠促進莖生長的濃度范圍是____________mol·L-1,能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是____________mol·L-1。

  解析: (1)根據(jù)圖甲所示,①表示頂芽,②表示側芽,頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,在側芽部位積累,側芽部位生長素濃度過高,抑制其生長。解除頂端優(yōu)勢的方法是去除頂芽,去除頂芽后側芽處生長素濃度將會低于10-6 mol·L-1。(2)當植物水平放置時,由于受到重力作用,近地側生長素濃度高于遠地側生長素濃度,近地側生長素濃度促進莖生長,抑制根的生長,遠地側生長素濃度促進莖生長,但促進程度小,同時也促進根生長,所以⑦側可用e點表示,⑧側用a表示,所以根向重力彎曲生長。⑤側生長素濃度可用g或k點表示,⑥側用c點表示。所以莖⑤側生長快,莖背重力生長。(3)由圖乙可看出,促進莖生長的生長素濃度范圍是10-10~10-2 mol·L-1,同時促進莖、芽、根生長的生長素濃度范圍是10-10~10-8 mol·L-1。

  答案: (1)①處(頂芽)產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在②處(側芽),抑制②生長 去除頂芽 10-6 (2)e a 向重力彎曲 g或k c、荨∠蛏(背重力)彎曲 (3)10-10~10-2 10-10~10-8

  12.設計實驗驗證生長素是以酸化細胞的方式促進細胞生長的。

 、.材料用具:

  燕麥胚芽鞘若干,中性緩沖溶液,弱酸性緩沖溶液,適宜濃度的生長素中性緩沖溶液,蒸餾水,錐形瓶等其他相關實驗器材。

 、.方法步驟:

  (1)選取________________的燕麥胚芽鞘若干,切去尖端;測量并記錄長度,用蒸餾水浸洗胚芽鞘切段,吸干表面水分。

  (2)取錐形瓶3個,編號為A、B、C;把_________________________________________ __________________________________________________________分別放入3個錐形瓶中。

  (3)在A瓶中加入中性緩沖液2mL;B瓶中加入____________________;C瓶中加入____________________________。分別加蓋,并放在________________條件下培養(yǎng)。

  (4)一段時間后________________________________________________________。

 、.結果預測:

  A組胚芽鞘切段的長度變化不明顯;B組胚芽鞘____________________;C組胚芽鞘____________________。

  解析: 根據(jù)實驗設計的單一變量原則,選取的胚芽鞘生長狀況、數(shù)量須一致,三組胚芽鞘的培養(yǎng)條件應相同且適宜。本實驗的自變量是胚芽鞘所處溶液的pH,所以三個組中分別加入中性緩沖溶液、弱酸性緩沖溶液、適宜濃度的生長素中性緩沖溶液形成對照。本實驗的因變量是胚芽鞘切段的長度變化,因為每組有多個胚芽鞘切段,因此應求平均值。本實驗為驗證性實驗,根據(jù)“生長素是以酸化細胞的方式促進細胞生長”這一理論,A組胚芽鞘在中性條件下,故基本不能生長;B組胚芽鞘在弱酸性條件下,能明顯生長;C組胚芽鞘放在適宜濃度的生長素中性緩沖溶液中,但其中的生長素可以通過酸化細胞而促進胚芽鞘伸長。

  答案:、.(1)生長狀況一致 (2)浸洗過的燕麥胚芽鞘切段均分成3等份 (3)弱酸性緩沖溶液2 mL 適宜濃度的生長素中性緩沖溶液2 mL 相同且適宜 (4)測量并記錄三組胚芽鞘切段的長度,并求其平均值

 、.切段伸長明顯 伸長量與B組大致相當

  13.適宜濃度的生長素能促進細胞的縱向伸長,對其作用機理的解釋之一是“酸生長”學說。“酸生長”學說認為:生長素先是促進細胞分泌H+,進而促進細胞伸長。為了驗證酸能夠促進細胞伸長,現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗(如圖)若干、5種不同pH的系列緩沖液(pH=2.0~6.0)、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具,請完成相關實驗設計并回答有關問題:

  (1)實驗材料的處理:選擇若干長勢一致的小麥幼苗,切取圖中________(字母)對應的胚芽段,放入蒸餾水中浸洗,作為實驗材料。

  (2)實驗分析:

 、偃绻獙崿F(xiàn)實驗目的,最少需要設置________組實驗。

 、谑紫纫M行的操作是________________________________________________,

  每瓶投入10段相同的實驗材料。

 、蹖⒏鹘M在適宜條件下進行培養(yǎng),定期__________________________________。

 、茴A期結果: _________________________________________________________。

  (3)酸性物質作用于__________(結構),使之可塑性變大,從而促進了植物細胞伸長生長。

  答案: (1)b (2)① 6、趯6支潔凈的小瓶編號,分別裝入等量的5種不同pH值的緩沖液和蒸餾水、蹨y量胚芽鞘切段的平均長度并記錄、茉谝欢ǚ秶鷥人嵝栽綇姡毎扉L越明顯,過酸則抑制細胞伸長 (3)細胞壁

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糾錯評論責編:xiejinyan
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