一、說說下面句子使用了什么修辭手法。

1.老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。 ( 比喻 )

2.石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。 ( 夸張 )

3.不勞動(dòng)，連棵花也不養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎? ( 反問 )

4.月季花像一張張笑得合不攏嘴的小臉，朝人們點(diǎn)頭致意。( 擬人 )

5.海底的動(dòng)物們常常在竊竊私語(yǔ)。 ( 擬人 )

6.這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅通通的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)半紫半黃。( 排比)

7.桃花潭水深干尺，不及汪倫送我情。 ( 比喻 )

8.可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ( 比喻)

9.火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。( 設(shè)問 )

10.興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。 ( 擬人 )

11.鵝毛般的雪花從彤云密布的天空中飄落下來。 ( 比喻 )

12.武松想：人難道還怕老虎嗎? ( 反問 )

13.他呀，心眼兒小得只有針眼兒大。( 夸張 )

14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 ( 擬人 )

15.夜深人靜的時(shí)候，蟋蟀在住宅門口的平臺(tái)上彈琴。 ( 擬人 )

16.春雨像牛毛，像花針。 ( 比喻 )

17.地窖里一向干燥得很，水究竟從哪里來的?原來是刺猬撒的尿。 ( 設(shè)問 )

18.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?反問

19.這巴掌大的地方，怎么容得下幾個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢?(反問 )

20.他一生下來就是黑面孔，這怎么能怪他呢?(反問)

21.麗莎既聰明又漂亮，紅紅的臉好像春天開的玫瑰花兒。(比喻)

22.樹上的小鳥們唱著一支支動(dòng)聽的歌。 ( 擬人 )

23.每一樹梅花，都是一樹詩(shī)。 ( 比喻 )

24我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。 (擬人 )

25.富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開屏，艷麗迷人。(比喻)

26班主任課真忙，整天連喘氣的工夫都沒有。( 夸張)

27.一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。(排比、擬人、比喻)

28.岡山的毛竹多，有的修長(zhǎng)挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨;有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。(排比、比喻)

29.窗戶里燈光閃耀，揚(yáng)科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動(dòng)，都在唱歌，都在演奏。(擬人)

30.漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。(排比、比喻)

31.我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。(夸張)

32.黃河是我們中華民族的搖籃。(比喻)

33.什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的(設(shè)問)

34.桂子開花十里香。(夸張)

35.書是人類進(jìn)步的階梯。(比喻)

36.人誤地一時(shí)，地誤人一年。(對(duì)偶)

37.百靈鳥在果園里歡樂地歌唱。(擬人)

38.桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。(比喻排比)

39.每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。(擬人)

40.漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，