第Ⅱ卷

本卷包括必考題和選考題兩部分.第36題-第41題為必考題，每個試題考生都必須做答。第42題-第48題為選考題，考生根據需求做答。

40．閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料一

社會救濟是中國古代歷朝實施“仁政”的重要內容，主要依賴于政府財政。明初設養(yǎng)濟院收孤苦無靠者，按月發(fā)口糧。明律規(guī)定：凡鰥寡孤獨及篤廢之人，貧窮無親屬依靠，不能自存，所在官司應收養(yǎng)而不收養(yǎng)者，杖六十。”這是正律中首次納入社會救濟保障條款。清代的法律也有關于社會救濟的規(guī)定，主要有災荒救濟，高齡老人贍養(yǎng)，設棲流所以收養(yǎng)流浪貧民，孝子節(jié)婦貧苦者救濟，貧苦讀書人救濟等。 ——摘編自鄧云特《中國救荒史》等

材料二

英國圈地運動開始后，偷盜者、乞討者等日益增多，社會不安定因素急劇增加。1601年，英國頒布濟貧法。救濟辦法因類而異，凡年老及喪失勞動者，在家接受濟貧；貧窮兒童則在指定的人家寄養(yǎng)，長到一定年齡時送去做學徒：流浪者被關進監(jiān)獄或送入教養(yǎng)院。1834年，新濟貧法規(guī)定，有勞動能力的失業(yè)者必須進“貧民習藝所”，才能得到救濟，而那里的條件比最低工資收入的自由勞動者還要惡劣得多�！�—摘編自陳曉律《英國福利制度的由來與發(fā)展》www.

根據材料一二，概括中國明清時期救濟制度和英國近代濟貧制度實施的共同目的，并指出其救濟方式的異同。（18分）

根據材料二并結合所學知識，指出與英國近代濟貧制度相比，西方現(xiàn)代福利制度有哪些發(fā)展?(7分)

【答案】

（1）共同目的：都是為了維護統(tǒng)治，維護社會穩(wěn)定。中國的的社會救濟是封建統(tǒng)治者為了博得“仁政”美譽而實施。英國是在社會轉型時期，伴隨著圈地運動出現(xiàn)的社會不穩(wěn)定因素而出臺。

救濟方式：相同點：都有政府力量參與，起到主導作用；都關注的是社會弱勢群體；救濟資金主要來源于政府；都有法律保障。

不同點：中國救濟辦法比較單一籠統(tǒng)，涉及的人群比較狹小，強調刑罰的懲戒；英國的救濟劃分詳細，涉及的人群比較廣泛，出臺了專門的法律。

（2）發(fā)展：從產生原因看：戰(zhàn)后國家動蕩與社會主義競爭是直接誘因，減少貧富差距；涉及內容更廣泛，醫(yī)療保健服務、養(yǎng)老、住房、失業(yè)保險、教育等領域；1948年艾德禮首先宣布建成社會福利國家制度；從發(fā)展過程看，經歷了興起、日漸完備、1973年經危受挫、1980年縮小規(guī)模。

【解析】

試題分析：本題主要考查中英兩國福利制度橫向比較，第一小問從材料里面概括基本上能得出答案。主要從兩國具體的國情上進行思考根本目的。比較異同，相同點從政府作用、資金來源和關注對象上思考。不同點，使用的法律、保障的群體上思考。第二小問要結合教材內容才可得出答案。

考點：戰(zhàn)后資本主義的新變化..福利國家制度.中國古代的法律

41.閱讀圖文材料，完成下列要求。（12分）

材料

近代以來，在列強的壓力下，中國被迫開放了一系列通商口岸。自1898年至1910年，清政府又主動開設了30余個商埠。——據嚴中平等編《中國近代經濟史統(tǒng)計資料選輯》等

從材料中提取一個有關自開商埠的信息，并加以簡要分析。

【答案】

信息：1898年秦皇島、三都澳、岳州開放，標志著近代中國自開商埠的開始。

說明：這些自開商埠與約開商埠有本質的不同，即權自我操。清政府自行開放形勢扼要之區(qū)，商賈薈萃之地。原因是近代重商思想發(fā)展的結果；以自開抵制約開，挽回利權；解決財政困難。

 考點：近代中國反侵略、求民主潮流.甲午中日戰(zhàn)爭

45.【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）

材料

廟號改革是北魏孝文帝改革的一項重要內容。公元398年，拓跋珪遷都平城，仿中原傳統(tǒng)制度設立太廟，早先草原部落聯(lián)盟時代的首領以“太祖”“高祖”等廟號受到祭祀，他們的子孫被封為王公，享有政治軍事特權，成為北魏政權的統(tǒng)治支柱。孝文帝下令改革廟號，不再為拓跋珪以前的祖先設廟祭拜。因太祖拓跋珪以后只有五位皇帝去世，為了不違“天子七廟”這一儒家禮制，孝文帝甚至前無古人地在太廟中為自己虛設一廟，廟號改定后，孝文帝下令，“非太祖子孫”及異姓封王、公、侯、伯者，皆降一等。

——據呂思勉《魏晉南北朝史》

根據材料，概括孝文帝廟號改革的內容。（8分）

（2）根據材料并結合所學知識，簡析孝文帝推行廟號改革的意義。（7分）

【答案】

（1）內容：改變拓跋珪時的做法，不再為拓跋珪以前的祖先設廟祭拜；尊崇“天子七廟”儒家禮制，為自己虛設一廟，“非太祖子孫”及異姓封王、公、侯、伯者，皆降一等。

（2）意義：改用漢族的廟號制度，加強了皇帝為中心的君主專制制度；有利于少數(shù)民族政權封建化發(fā)展，有利于鞏固北魏的統(tǒng)治；有利于胡漢民族文化融合，促進了中華文明的發(fā)展。

【解析】

試題分析：本題考查孝文帝改革，有教材依托。答內容只需從材料概括即可。要抓住關鍵詞“拓跋珪以前的祖先設廟祭拜”“儒家禮制”。答意義需要結合教材內容再結合第一問組織答案即可。

考點：歷史上重大改革·北魏孝文帝改革·廟號改革

46.【歷史——選修2：近代社會的民主思想與實踐】（15分）

材料

1895年，嚴復說：“秦以來之為君，正所謂大盜竊國者。國誰竊？轉相竊之于民而已……斯民也，固斯天下之真主也�！薄拔餮笾�言治者曰：國者，斯民之公產也；王侯將相者，通國之公仆隸也。”他認為，開民智是今日一大要政。

1905年，嚴復在與孫中山交談中說：“以中國民品之劣，民智之卑，害之除于甲者將見于乙，泯于丙者將發(fā)之于丁。為今之計，惟急從教育上著手，庶幾逐漸更新乎！”

1915年，袁世凱為復辟帝制，組建籌安會，嚴復參與其中。同時他認為：“吾固知中國民智卑卑，號為民主，而專制之政不得不陰行其中，但政體改變，已四年矣。袁公既有其實，何必再居其名�！薄�—摘編自《嚴復集》

根據材料，概括嚴復關于“民智”的認識。（5分）

（2）根據材料并結合所學知識，評價在不同歷史時期嚴復的“民智”主張。（10分）

【答案】

（1）認識：提倡主權在民，反對主權在君；國家人民的公產，君主官吏是人民的公仆；發(fā)展教育提高國民水平。

（2）評價：在19世紀末，提倡開民智，直接動搖了君主論的基礎，有利于維新變法思想的傳播；在20世紀初，宣傳發(fā)展教育提高國民水平，使改革和革命兩股思潮競相賽跑，皇族內閣出臺后，立憲派導向革命陣營，加速清朝滅亡；民國初年，他承認民智低下的事實，對袁世凱專制獨裁統(tǒng)治默許，但并不認可袁世凱用帝制取代民國。嚴復是一個學貫中西、尊重國情、憂國憂民的愛國者。

考點：近代社會的民主思想與實踐·維新變法運動.嚴復

47.【歷史——選秀3：20世紀的戰(zhàn)爭和和平】（15分）

材料

1981年，美國總統(tǒng)威爾遜在國會演說中提出了“十四點”計劃。其主要內容包括：公開外交訂立和平條約、公海航行自由、貿易平等、民族自決、裁減軍費、公正處理殖民地爭議。建立國際聯(lián)盟等�！短┪钍繄蟆吩u論其“似乎沒有考慮到形勢的某些嚴峻現(xiàn)實”。盡管交戰(zhàn)雙方接受“十四點”為停戰(zhàn)基礎。但是實力依然強大的殖民大國英法只是口頭贊同�！笆�四點”計劃的實施嚴重受阻。——摘編自楊生茂《美國外交政策史1775—1989》

根據材料并結合所學知識，概括威爾遜提出“十四點”計劃的背景。（8分）

根據材料并結合所學知識，說明威爾遜“十四點”計劃嚴重受阻的原因。（7分）

【答案】

（1）背景：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，以歐洲為中心的國際關系格局難以維持；俄國十月革命，打擊了帝國主義殖民體系，英、法、德等國受到嚴重削弱。美國經濟實力的增長，霸權主義的奠定；威爾遜個人思想的形成。

（2）原因：美國國內政治因素并沒有給予他全力支持，美國孤立主義的外交傳統(tǒng)；共和黨的挑撥導致公眾輿論壓力巨大；英、法操縱巴黎和會會議進程,猛烈反對美國旨在建立世界霸權的綱領。新創(chuàng)立的國際聯(lián)盟也成為推行英、法兩國政策的工具。美國國會拒絕批準《凡爾賽和約》，不參加國際聯(lián)盟。

【解析】

試題分析：答背景和原因都需要結合教材內容再結合材料組織答案。答第一小問背景，要從一戰(zhàn)這個大背景下思考，美、歐、俄國三者狀況。答第二小問原因，需要從美國國內、國際兩方面思考。

考點：二十世紀的和平與戰(zhàn)爭·第二次世界大戰(zhàn)·威爾遜“十四點”計劃

48.【歷史——選修4：中外歷史人物評說】（15分）

材料

蔡元培在德國留學期間，發(fā)現(xiàn)德國大學校長和各科學長都是每年更迭一次，由教授會公選。1916年底他被任命為北京大學校長。此前的北大，校長獨攬大權，一切校務都由校長與學監(jiān)主任、庶務主任等少數(shù)幾個人辦理，連各科學長也無權與聞其事。蔡元培接任校長后，設立評議會作為全校的最高“立法”機構，凡大學“立法”均須評議會通過；同時，它又是全校最高權力機構，凡重要事項經評議會審核通過才能付諸執(zhí)行。評議會由評議員組成，校長是當然的議長，評議員包括各科學長、主任教員和各科教授。此后，蔡元培又組織選舉產生各教授會，規(guī)劃各的教學工作。他聘請教員不拘一格，不問思想流派，只問學問能力。1919年3月，《東方雜志》載文稱蔡元培“使數(shù)年來無聲無臭生機殆盡之北京大學挺然特出，褒然獨立……學風丕振，聲譽日隆”。——據周天度《蔡元培傳》

根據材料，指出蔡元培在北京大學推行校務改革的原因。（4分）

（2）  根據材料并結合所學知識，概況北京大學校務改革的特點，并評價蔡元培的貢獻。（11分）

【答案】

（1）原因：受國外大學管理辦法影響；國內大學校長獨攬大權。

（2）特點：采用思想自由、兼容并包的做法，把西方大學管理方法引進中國；設立評議會作為全校的最高“立法”機構和權力機構，讓各位老師參與其中；教授治校，民主管理，組織選舉產生各教授會，規(guī)劃各的教學工作。

貢獻：是一位偉大的教育家，采用思想自由、兼容并包的做法，使北大成為新文化運動的發(fā)祥地，為新民主主義革命的發(fā)生創(chuàng)造了條件。

【解析】

試題分析：在必修教材新文化運動就涉及到嚴復，大大降低試題難度。答原因只需從材料概括即可。要抓住關鍵詞“留學期間”“校長獨攬大權”。答特點和貢獻需要結合教材內容再結合第一問組織答案即可。尤其要放在新文化運動這一大背景下思考。

考點：中外歷史人物評說·新文化運動.蔡元培