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2020年廣東高考生物練習(xí)試題及答案(二)

來源:中華考試網(wǎng)  2019-11-25  【

  一、選擇題

  A、用基因工程培育的抗蟲植物也能抗病毒

  B、能夠克服遠(yuǎn)緣雜交的障礙

  C、比傳統(tǒng)育種所需時(shí)間短

  D、可用來培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、耐貯存的作物

  解析:選A;蚬こ膛嘤目瓜x植物只能抗某種蟲害,不一定能抗病毒;利用基因工程能夠培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、耐貯存的作物;植物基因工程的應(yīng)用解決了傳統(tǒng)育種的缺陷,能夠克服遠(yuǎn)緣雜交的障礙;且能縮短育種年限。

  2、能夠使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白的育種方法是()

  A、單倍體育種

  B、雜交育種

  C、基因工程育種

  D、多倍體育種

  解析:選C?疾榛蚬こ逃N的優(yōu)點(diǎn);蚬こ逃N是指將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞并使其表達(dá)的技術(shù)手段。能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,從而使動(dòng)物基因在植物細(xì)胞中表達(dá)(植物基因在動(dòng)物細(xì)胞中表達(dá))。

  3、蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因之因此能在棉花的葉肉細(xì)胞中準(zhǔn)確地表達(dá)出來,要緊是因?yàn)?)

  A、目的基因能在植物細(xì)胞核中進(jìn)行復(fù)制

  B、目的基因與棉花DNA的差不多結(jié)構(gòu)相同

  C、不同生物共用一套遺傳密碼

  D、不同生物具有相同的一套遺傳信息

  解析:選C。不同生物的基因重組之因此能成功,在于其基因結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成相同;而成功地表達(dá),要緊是因?yàn)椴煌锕灿靡惶走z傳密碼,重組后外源基因能夠隨受體細(xì)胞的DNA一起進(jìn)行復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,從而表達(dá)出相應(yīng)的性狀。

  4、干擾素是治療癌癥的重要藥物,它必須從血液中提取,每300升人血中只能提取1mg,因此價(jià)格昂貴。美國加利福尼亞的某生物制品公司用如下方法生產(chǎn)干擾素。如下圖:

  從上述方式中能夠看出該公司生產(chǎn)干擾素運(yùn)用的方法是()

  A、個(gè)體間的雜交 B、基因工程

  C、細(xì)胞融合 D、器官移植

  解析:選B。題圖反映的是把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞同時(shí)在受體細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生干擾素,屬基因工程。

  5、以下有關(guān)基因工程技術(shù)的應(yīng)用中,對(duì)人類不利的是()

  A、制造基因工程菌,用于藥品生產(chǎn)

  B、創(chuàng)造“超級(jí)菌”分解石油、DDT

  C、重組DNA誘發(fā)受體細(xì)胞基因突變

  D、導(dǎo)入外源基因替換缺陷基因

  解析:選C。基因突變大多數(shù)是有害突變,因此人類基因一旦突變,往往會(huì)形成有害性狀,對(duì)人類是不利的。

  二、非選擇題

  6、科學(xué)家們對(duì)一位缺乏腺苷酸脫氨酶基因而患嚴(yán)峻復(fù)合型免疫缺陷癥的美國女孩進(jìn)行基因治療,其方法是首先將患者的白細(xì)胞取出進(jìn)行體外培養(yǎng),然后用逆轉(zhuǎn)錄病毒將正常腺苷酸脫氨酶基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的白細(xì)胞中,再將這些轉(zhuǎn)基因白細(xì)胞回輸?shù)交颊唧w內(nèi),通過多次治療,患者的免疫功能趨于正常。

  (1)基因治療是把健康的________導(dǎo)入有________的細(xì)胞中,以達(dá)到治療疾病的目的。

  (2)在基因治療過程中,逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用相當(dāng)于基因工程中基因操作工具中的________。此基因工程中的目的基因是________,目的基因的受體細(xì)胞是________。

  (3)將轉(zhuǎn)基因白細(xì)胞多次回輸?shù)交颊唧w內(nèi)后,免疫能力趨于正常,是由于白細(xì)胞中能合成________。

  (4)下圖甲所示的方法是從________的DNA中直截了當(dāng)分離出基因,圖乙所示的方法是用________方法人工合成基因。

  解析:該題要緊考查了基因治療的步驟及提取目的基因的方法。圖甲表示用限制性核酸內(nèi)切酶將供體細(xì)胞的DNA切成許多片段,然后將片段通過載體轉(zhuǎn)入到不同的受體細(xì)胞中,從中找到目的基因。圖乙表示用目的基因轉(zhuǎn)錄成的信使RNA為模板,逆轉(zhuǎn)錄成互補(bǔ)的單鏈DNA,再合成雙鏈DNA,從而獲得目的基因。

  答案:(1)外源基因基因缺陷(2)載體(或基因的運(yùn)輸工具)腺苷酸脫氨酶基因白細(xì)胞(3)腺苷酸脫氨酶

  (4)供體細(xì)胞逆轉(zhuǎn)錄

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糾錯(cuò)評(píng)論責(zé)編:jiaojiao95
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