近日，廣東省教育廳、廣東省招生委員會(huì)印發(fā)《關(guān)于2018年深入推進(jìn)普通高等學(xué)�？荚囌猩母锏耐ㄖ�(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，明確2018年起，將原第一批本科、第二批本科兩個(gè)招生錄取批次合并為“本科批次”，設(shè)置本科和�？苾蓚�(gè)錄取批次。
一本二本合并是考生及家長(zhǎng)最為關(guān)注的問(wèn)題。一些考生家長(zhǎng)擔(dān)心合并后會(huì)填報(bào)志愿會(huì)更難，退檔后落差更大，本科畢業(yè)證含金量降低等。
廣東省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本科批次合并錄取，增加了填報(bào)院校志愿數(shù)，更重要的是，投檔仍然實(shí)行分?jǐn)?shù)優(yōu)先的平行志愿投檔模式。因此，志愿填報(bào)依然是遵循“沖穩(wěn)�！钡脑瓌t，只要志愿填報(bào)注意院校及專業(yè)志愿能保持適當(dāng)梯度，都能確保合理錄取。關(guān)于本科畢業(yè)證含金量，該負(fù)責(zé)人建議考生家長(zhǎng)不要擔(dān)心，社會(huì)、用人單位未來(lái)在關(guān)注名校出身的同時(shí)，將更看重“學(xué)了什么本事和本領(lǐng)”，是否能勝任從事的工作。
減輕師生不合理教學(xué)負(fù)擔(dān)
本科批次調(diào)整合并后，本科和�？其浫∨尉O(shè)置一個(gè)平行志愿組，15個(gè)院校志愿數(shù)，即院校志愿數(shù)設(shè)A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O15個(gè)，每所院校設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿、1個(gè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)和1個(gè)不服從調(diào)劑專業(yè)志愿。
省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，合并錄取批次后，所有高校在一個(gè)平臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)，有利于激勵(lì)高校注重內(nèi)涵發(fā)展，辦出水平、辦出特色�？忌蛇x擇填報(bào)的院校及專業(yè)志愿的空間更大，可以更為理性地選擇自己比較心儀和向往的學(xué)校和專業(yè)。有利于高中學(xué)校緩解升學(xué)率壓力，減輕師生不合理教學(xué)負(fù)擔(dān)。
該負(fù)責(zé)人提醒說(shuō)，批次合并后，仍然實(shí)行平行志愿投檔錄取的方式，我省較大幅度增加了本科批次相關(guān)科類的院校志愿數(shù)，從原來(lái)的“7+4”兩個(gè)批次11個(gè)院校志愿數(shù)增加到15個(gè)院校志愿數(shù)，而且在每個(gè)院校志愿中增加1個(gè)不服從專業(yè)調(diào)劑志愿。
學(xué)考成績(jī)要求2C及以上
有考生提出疑問(wèn)，本科批次合并后，對(duì)普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目成績(jī)等級(jí)要求有調(diào)整嗎?原本科院校自主招生等形式招生分?jǐn)?shù)線如何劃定?
省教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人回答，目前，我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行反向交叉考查，即普通高考文科類生考物理、化學(xué)、生物3門(mén)科目;理科類生考思想政治、歷史、地理3門(mén)科目，且在錄取時(shí)，第一批本科文科、理科類院校要求普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目3個(gè)C及以上，第二批本科文科、理科類院校要求普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目2個(gè)C及以上。
本科批次合并后，錄取時(shí)，本科批次文科、理科類院校3科普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目成績(jī)等級(jí)要求統(tǒng)一調(diào)整為2C及以上，高校和考生的選擇面更廣了。原本科院校和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高水平藝術(shù)團(tuán)、本科院校自主招生、重點(diǎn)高校招收貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生(含高校專項(xiàng)、地方專項(xiàng))等錄取最低分?jǐn)?shù)線按不低于往年的標(biāo)準(zhǔn)劃定。
可選1個(gè)不服從調(diào)劑志愿
《通知》明確，考生志愿的每所院校設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿、1個(gè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)和1個(gè)不服從調(diào)劑專業(yè)志愿。
省教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2018年起，增加了1個(gè)不服從調(diào)劑專業(yè)，考生填報(bào)時(shí)，如果對(duì)所報(bào)的院校某一專業(yè)毫無(wú)興趣，就可以將自己最不想去的專業(yè)在“不服從調(diào)劑專業(yè)”欄填上，這樣萬(wàn)一需調(diào)劑專業(yè)錄取，也不會(huì)被調(diào)劑到該專業(yè)錄取，當(dāng)然，也增加了被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。
因此，考生填報(bào)志愿時(shí)，要注意結(jié)合自身實(shí)際綜合考量，科學(xué)合理進(jìn)行填報(bào)，特別是要正確對(duì)待和處理個(gè)人志愿與“是否服從調(diào)劑”“不服從調(diào)劑專業(yè)”的關(guān)系，做到既能擴(kuò)大錄取范圍，提高錄取機(jī)會(huì)，又能尊重自身的特長(zhǎng)、興趣和志向，使自身的理想、志愿得以實(shí)現(xiàn)。
中職生可報(bào)考本�？圃盒�
《通知》明確，從2018年起，中職學(xué)校畢業(yè)生通過(guò)“3+專業(yè)技能課程證書(shū)”考試，可以報(bào)考本科院校和�？圃盒�。
省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2018年起，我省打通職業(yè)教育“中職升本科”成長(zhǎng)通道，探索高端技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的新路徑，將安排部分應(yīng)用型本科院校部分專業(yè)進(jìn)行“中職升本科”的招生改革試點(diǎn)，參加改革試點(diǎn)的應(yīng)用型本科高校通過(guò)“3+專業(yè)技能課程證書(shū)”考試和技能測(cè)試等方式招收中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生。
同時(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大高職院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生招生規(guī)模，增加高職院校面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的招生計(jì)劃，以更好地促進(jìn)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)。因此，從2018年起，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生，通過(guò)“3+專業(yè)技能課程證書(shū)”類考試，既可以報(bào)考參加改革試點(diǎn)的應(yīng)用型本科高校，也可以報(bào)考招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的高職院校(�？�)。
該負(fù)責(zé)人提醒說(shuō)，2018年起，在繼續(xù)實(shí)施面向應(yīng)往屆初中畢業(yè)生中高職貫通“五年一貫制”“三二分段制”招生辦法的基礎(chǔ)上，選擇10所左右高職院校，安排其中部分專業(yè)一定數(shù)量的招生計(jì)劃，在中考改革試點(diǎn)市開(kāi)展依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試、結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行“五年一貫制”招生錄取改革試點(diǎn)。初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)達(dá)到生源地所在市規(guī)定的錄取分?jǐn)?shù)線，符合招生學(xué)校提出的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等其他錄取條件的考生，即可報(bào)考并參加錄取。
